【題目】環(huán)保小組對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)低于周圍水的含量，其直接原因是（ ）

A．細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的保護(hù)作用 B．細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞的保護(hù)作用

C．細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的保護(hù)作用 D．細(xì)胞壁和細(xì)胞膜共同作用的結(jié)果

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】．制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片上滴一滴

A. 清水 B. 稀碘液 C. 生理鹽水 D. 蒸餾水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

C. 生物圈 D. 陸地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）向三支試管各加入淀粉糨糊2毫升，再向A試管中加入2毫升清水，向B和C試管中各加入2毫升唾液，再向C試管中滴入一滴稀碘液，三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：

A試管______；B試管______；C試管______．

（2）將試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中，觀察10分鐘，10分鐘內(nèi)，C試管的變化是______，A、B試管______．

（3） 觀察10分鐘后，取出冷卻，再向A、B試管中各加入幾滴碘液，A試管的變化是______；B試管的現(xiàn)象是______．B試管內(nèi)的現(xiàn)象證明：______．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的目的是與B試管進(jìn)行______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究如何保鮮肉湯（見(jiàn)下圖）

李斌將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中，幾天后，甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然保鮮。請(qǐng)問(wèn)：

（1）此實(shí)驗(yàn)變量是________。

（2）甲乙裝置分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘的目的是？

（3）實(shí)驗(yàn)后，李斌將乙裝置放到冰箱中并取走玻璃管，若干天后，肉湯還是新鮮的。這說(shuō)明________條件下，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖。與冰箱中的裝置形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的應(yīng)該是原來(lái)的甲、乙兩裝置中的哪個(gè)？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì)，該曲線不能表示（　�。�

A.血液流經(jīng)小腸時(shí)氨基酸含量的變化

B.血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化

C.血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化

D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體局部發(fā)生炎癥時(shí)，體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加，從免疫的角度看這屬于（ ）

A. 第一道防線，非特異性免疫 B. 第一道防線，特異性免疫

C. 第二道防線，非特異性免疫 D. 第二道防線，特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年勒索病毒席卷全球，150多個(gè)國(guó)家受到網(wǎng)絡(luò)攻擊，電腦內(nèi)大量重要資料被病毒加速，只有支付贖金才能恢復(fù)，使被攻擊者遵守嚴(yán)重的損失。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）勒索病毒是一種能在電腦之間傳播的電腦程序，它與生物病毒不同，生物病毒沒(méi)有細(xì)胞，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部 構(gòu)成。

（2）電腦病毒能在電腦中進(jìn)行大量復(fù)制，類似于生物病毒利用寄主細(xì)胞中的物質(zhì)制造出新病毒，這是生物病毒的 方式。

（3）將電腦病毒攻擊電腦的事例由生物病毒引起的傳染病進(jìn)行類比，則電腦病毒類似于引起傳染病的

，能散播電腦病毒的電腦類似于傳染病流行環(huán)節(jié)中的 ，從U盤(pán)復(fù)制文件到電腦前，對(duì)U盤(pán)進(jìn)行病毒查殺，類似于預(yù)防傳染病措施中的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_________________ 被稱為“微生物學(xué)之父”，利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了肉湯的腐敗是由_________________________________造成的，證實(shí)了細(xì)菌不是_________________ 的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的__________________ 產(chǎn)生的。

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