【題目】如圖,①、②表示了細(xì)胞的兩種生理過程,其中②表示細(xì)胞的

A. 分裂 B. 生長 C. 分化 D. 流動

【答案】C

【解析】試題分析:細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞。分裂時,細(xì)胞核先由一個分成兩個,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個細(xì)胞核。最后,在原來的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織。動物和人體的四大組織:上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織;植物的四大組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。據(jù)上所述,圖中表示的是細(xì)胞數(shù)目增多屬于細(xì)胞分裂;表示的是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化,細(xì)胞數(shù)目不變,屬于細(xì)胞分化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖六種動物,請根據(jù)索引鑒別,回答下列問題。

1根據(jù)動物體內(nèi)有無 ,可將動物分為脊椎 動物和無脊椎動物兩大類。

2圖中所代表的動物名稱是 ,用 呼吸。

3在A處應(yīng)填的特征是 。

4圖中所代表的動物名稱是 ,體外有防止體內(nèi)水分散失的 。

5寫出圖中序號所代表的動物名稱: ;

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖所示消化系統(tǒng)模式圖回答:

(1)常常有人得胃炎,圖中表示“胃”的是____。(填序號)

(2)④是_______,它能分泌_______。

(3)[  ]______,它是消化道最長的部分,是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

(4)從圖中可以看出,消化系統(tǒng)包括________和消化腺兩個部分。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為大豆種子縱剖圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1圖中bcde構(gòu)成了大豆種子的 ,該結(jié)構(gòu)是由 發(fā)育而來的。

2大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在 結(jié)構(gòu)中。

3圖中的b將發(fā)育為植物體的 。圖中的d將來發(fā)育成為植物體的 ,圖中的 將來發(fā)育為根、莖相連的部分。

5平時,我們通過圖中的e可否判斷出,該種子為 植物的種子。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計了如下實驗方案

首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條,將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中,在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(見圖

將上述AB兩套裝置放在有陽光溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的現(xiàn)象試問:

1該實驗小組設(shè)置B裝置的目的是:

2在兩個試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是:

3若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,可在以上實驗方案的基礎(chǔ)上,做怎樣的改進?

A.增加一個與裝置A完全相同的實驗裝置C

B只是將裝置C置于溫暖、黑暗的地方;

C數(shù)小時后,觀察比較A.C裝置的實驗現(xiàn)象。

4你認(rèn)為該實驗中有幾個變量因素? 這個變量因素是什么?

5在實驗中,你能看到什么現(xiàn)象發(fā)生?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為鯽魚的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問題:

1用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚口的前方,會看到墨汁從魚的 流出。

2輕輕掀起鰓蓋,發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是 色,原因是鰓絲上布滿了

3魚之所以能在水中生活兩個特點至關(guān)重要:一是靠 獲取食物和防御敵害;二是能在水中 。

4岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚離開水為啥會死?

。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】___________和___________是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳物質(zhì)循環(huán)中的作用(其中①②代表兩種不同的生理過程),請據(jù)圖回答下列問題。

(1)大氣中的二氧化碳通過過程①所示的__________在植物體中合成________。在植物體內(nèi)過程②所示的是________。

(2)圖中的微生物包括________________,枯枝落葉被生物分解成_________、_______、______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,指出下列敘述中的錯誤( )

A.結(jié)構(gòu)l病變或損傷可通過移植而使病人重見光明

B.若結(jié)構(gòu)2過度變凸,則不易看清近處物體

C.結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動

D.結(jié)構(gòu)2在成像過程中相當(dāng)于凸透鏡

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同步練習(xí)冊答案