【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學,設(shè)計了如下實驗方案.
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條,將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中,在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(見圖)
將上述A.B兩套裝置放在有陽光.溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的現(xiàn)象.試問:
(1)該實驗小組設(shè)置B裝置的目的是:
(2)在兩個試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是:
(3)若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,可在以上實驗方案的基礎(chǔ)上,做怎樣的改進?
A.增加一個與裝置A完全相同的實驗裝置C
B.只是將裝置C置于溫暖、黑暗的地方;
C.數(shù)小時后,觀察比較A.C裝置的實驗現(xiàn)象。
(4)你認為該實驗中有幾個變量因素? 這個變量因素是什么?
(5)在實驗中,你能看到什么現(xiàn)象發(fā)生?
【答案】(1)對照;
(2)防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā),影響實驗結(jié)果;
(4)一個;葉;
(5)A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠,A錐形瓶內(nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠,B錐形瓶內(nèi)的水位不會變化。
【解析】
試題分析:(1)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子的氣孔)散失到植物體外的到大氣中的過程。該實驗是探究葉片是植物完成蒸騰作用的主要器官,實驗變量是葉片,A裝置與B裝置對照,B裝置為實驗組,A裝置為對照組。
(2)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油水,使水分與空氣隔離,防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā),排除試管內(nèi)的水分蒸發(fā),對實驗結(jié)果的影響或干擾。
(4)對照實驗是有一個變量,該實驗是對照實驗,變量只有一個,是葉。A有葉,B沒有葉。
(5)由于A裝置內(nèi)具有葉片,在不斷的進行蒸騰作用散失水分,因此A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠,其散失的水分來自于錐形瓶內(nèi)的水分,故錐形瓶內(nèi)的水位也下降;B裝置由于沒有葉片,枝條不散失水分,因此,B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠,錐形瓶內(nèi)的水位也不會變化。
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【題目】下圖為某種樹葉的外形圖,請據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問題:
① 若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是
[1]是 ,[2]是 ,
[3]是 ,[4]是 。
② 若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:[1]是氧氣,[2] 。
③ 物質(zhì)[1]、[2]進出葉片的通道是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認識顯微鏡,請據(jù)圖回答:(“[ ]”中填序號,“ ”內(nèi)填文字)
(1)寫出圖中各部分的名稱:
9 5 2 14 11
(2)取顯微鏡時,握鏡的部位是[ ] 。
(3)顯微鏡對光時,應(yīng)首先轉(zhuǎn)動 ,使低倍物鏡對準通光孔。
(4)對光后,從目鏡中看到的視野應(yīng)該是 ( )
A.黑暗的 B.灰暗的 C.白亮的 D.淡藍色的
(5)圖中結(jié)構(gòu)12是 ,調(diào)節(jié)它可使物像更 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為 部、 部、 部。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是 色,這對蝗蟲的生活意義是 。
(3)體表的外骨骼的作用有 。(寫出一點即可)
(4)蝗蟲共有_ _對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的 。
(5)蝗蟲的翅共 對,是它的 器官。
(6)蝗蟲在分類上屬于節(jié)肢動物,下列不屬于節(jié)肢動物的是( )
A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、蝦 D、沙蠶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與吸入的氣體相比較,人體呼出的氣體中總是氧氣的含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是( )
A.肺泡內(nèi)的氣體交換
B.氣體在血液中的運輸
C.氣體在組織細胞間的氣體交換
D.組織細胞氧化分解有機物,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜籽、蘋果果實分別是由下列哪項發(fā)育來的
A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛(wèi)細胞示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩圖中,細胞的控制中心分別是_______填序號
(2)與圖乙細胞相比,甲圖細胞中沒有________(填名稱),不能自己制造有機物。
(3)成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔稱為氣孔,是_______作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時氣孔張開,反之則氣孔_______。
(4)在制作上述兩種細胞的臨時裝片時,為保持細胞的正常形態(tài),不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖______表示的細胞。
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