5．種子的胚包括（　　）
A．胚根、胚軸、胚芽B．胚根、胚芽和子葉
C．胚根、胚軸、胚芽和子葉D．胚根、胚軸、胚芽

分析 按種子結(jié)構(gòu)可將綠色開花植物分為雙子葉植物和單子葉植物．雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚根、胚軸、胚芽、子葉，合稱胚；單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、果皮和胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉），還有胚乳．

解答 解：種子由胚和種皮兩部分組成，種皮有保護作用，胚由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)，胚中有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物，如菜豆種子，有的種子由 種皮、胚、和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，胚中有一片子葉的植物稱為單子葉植物，如玉米種子，胚芽將來發(fā)育成植物的葉，胚根發(fā)育植物的根，胚軸發(fā)育成植物的莖，胚乳是玉米種子貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)．
故選：C．

點評 雙子葉植物的胚由胚芽、胚根、胚軸和兩片子葉組成，單子葉植物的胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子組成，注意兩者的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人體胚胎發(fā)育示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）胎兒通過圖中標號[③]臍帶和[④]胎盤從母體中獲取所需要的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對．其實試管嬰兒是指精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是子宮．
（3）成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫分娩．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將暗處理后銀邊天竺葵葉片的兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖A所示 ）．置于陽光下4個小時后，將葉片脫色漂洗滴加碘液：
（1）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成黃白色色．
（2）加碘液后發(fā)現(xiàn)A處不變色，C處不變色．原因是A缺少光，C缺少葉綠體．B處變藍色證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．該實驗中A、B證明植物進行光合作用需要光；B、C證明植物進行光合作用需要葉綠體．
（3）隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素，避免酒精被引燃，光合作用的公式：二氧化碳+水有機物$→_{葉綠體}^{光照}$（貯存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．W骨的成分包括無機物和有機物，前者主要是鈣鹽，使骨脆硬；后者主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．有一次李明上街買回一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設(shè)：光對植物葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在暗室處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽無變化．
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光．
（6）實驗中設(shè)置甲、乙兩組的目的是．其中的實驗變量是．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．已知控制雙眼皮的基因是A，控制單眼皮的基因是a，一對夫婦雙方都是雙眼皮，但卻生了一個單眼皮的孩子，請問：
（1）雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀，它們是一對相對性狀．
（2）這對夫婦父親的基因組成是Aa，母親的基因組成是Aa，孩子的基因組成是aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某生物興趣小組進行了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，在1、2、3、4號燒瓶中分別放等量棉花，再將相同數(shù)量的小麥種子放在上面，置于不同條件下培養(yǎng)，如表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗結(jié)果，請分析回答問題：
瓶號種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
1潮濕的棉花，置于25℃萌發(fā)
2干燥的棉花，置于25℃未萌發(fā)
3潮濕的棉花，置于4℃冰箱保鮮層未萌發(fā)
4棉花和種子完全淹沒在水中，置于25℃未萌發(fā)
（1）如果要探究“種子萌發(fā)是否需要充足的空氣”，應(yīng)該選擇1號瓶和4瓶進行對照實驗．
（2）從1號瓶和3號瓶的對照實驗看，所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響．
（3）由1號瓶和2號瓶的對照實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）本實驗中，共構(gòu)建了幾組對照實驗？3；1號瓶在該實驗中起對照作用．
（5）如果想進一步探究“光對種子的影響”，在上述基礎(chǔ)上，該如何探究方案？取1號和5號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的小麥種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號見光，5號燒杯燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官中的消化情況，分析圖中信息回答以下問題：
（1）淀粉開始消化的部位是口腔，最終被分解成葡萄糖．
（2）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在小腸被消化分解成人體可直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的（　　）
A．耗盡葉片中的淀粉B．產(chǎn)生大量的二氧化碳
C．吸收盡容器中的氧氣D．吸收盡容器中的二氧化碳

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