| 試管與燈的距離（cm） | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 產(chǎn)生氣泡數(shù)量（個(gè)/min） | 60 | 25 | 10 | 5（1）植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近 產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多 產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多 ；距離越遠(yuǎn)產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少 產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少 ．（2）試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體？答： 氧氣 氧氣 ，將帶火星的細(xì)木條放入試管中，與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)木條復(fù)燃 細(xì)木條復(fù)燃 的現(xiàn)象．（3）如果將試管放在黑暗處，你預(yù)測(cè)的結(jié)果是 有少量氣泡產(chǎn)生 有少量氣泡產(chǎn)生 ．（4）從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng) 光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng) ．
分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡． 解答：解：（1）分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多；距離越遠(yuǎn)產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少． （2）金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣，因此產(chǎn)生的氣泡是氧氣；氧氣具有助燃的特性，因此會(huì)使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃． （3）在黑暗處，植物不進(jìn)行光合作用，但進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳?xì)怏w，因此將試管放在黑暗處會(huì)有少量的由二氧化碳?xì)怏w組成的氣泡產(chǎn)生． （4）從表中數(shù)據(jù)可知：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)；因?yàn)樵嚬芘c光源越近，受到的光照就越強(qiáng)，而產(chǎn)生的氣泡多，說(shuō)明光合作用強(qiáng)，而試管離光源越遠(yuǎn)，受到的光照就弱，產(chǎn)生的氣泡少，說(shuō)明光合作用弱． 故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多；產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少 （2）氧氣；細(xì)木條復(fù)燃 （3）有少量氣泡產(chǎn)生 （4）光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)． 點(diǎn)評(píng)：此題考查了光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，以及光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響． 
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（2）試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體？答： ，將帶火星的細(xì)木條放入試管中，與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn) 的現(xiàn)象。 （3）如果將試管放在黑暗處，你預(yù)測(cè)的結(jié)果是 。 （4）從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 小明將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，統(tǒng)計(jì)試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，如下表所示。請(qǐng)分析回答：
（1）植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近 ；距離越遠(yuǎn) 。 （2）試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體？答： ，將帶火星的細(xì)木條放入試管中，與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn) 的現(xiàn)象。 （3）如果將試管放在黑暗處，你預(yù)測(cè)的結(jié)果是 。 （4）從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
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