小明將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,統(tǒng)計(jì)試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,如下表所示。請(qǐng)分析回答:
試管與燈的距離(cm)
10
20
30
40
產(chǎn)生氣泡數(shù)量(個(gè)/min)
60
25
10
5
(1)植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是:距離越近                    ;距離越遠(yuǎn)              
(2)試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體?答:      ,將帶火星的細(xì)木條放入試管中,與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)                的現(xiàn)象。
(3)如果將試管放在黑暗處,你預(yù)測(cè)的結(jié)果是                                   。
(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                             
(1)氣泡數(shù)量越多  氣泡數(shù)量越少 (2)氧氣   細(xì)木條燃燒
(3)無(wú)氣泡或有少量氣泡(二氧化碳)
(4)在通常情況下,光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)解析:
綠色植物進(jìn)行光合作用的條件就是光照。光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣就越多,那氣泡就越多,氧氣具有幫助燃燒的性質(zhì),所以會(huì)使帶火星的木條復(fù)燃,如果吧試管放在黑暗處,那么植物就無(wú)法進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行微弱的呼吸作用,所以觀察到的是無(wú)氣泡或者少量氣泡;對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了光強(qiáng)與光弱兩種不同的環(huán)境,在兩種環(huán)境中,光合作用的強(qiáng)度是不同的,光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),反之亦然。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,統(tǒng)計(jì)試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,如表所示.請(qǐng)分析回答:

試管與燈的距離(cm) 10 20 30    40
產(chǎn)生氣泡數(shù)量(個(gè)/min)    60    25    10    5(1)植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是:距離越近
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多
;距離越遠(yuǎn)
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少

(2)試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體?答:
氧氣
氧氣
,將帶火星的細(xì)木條放入試管中,與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)
細(xì)木條復(fù)燃
細(xì)木條復(fù)燃
的現(xiàn)象.
(3)如果將試管放在黑暗處,你預(yù)測(cè)的結(jié)果是
有少量氣泡產(chǎn)生
有少量氣泡產(chǎn)生

(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)
光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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試管與燈的距離(cm)

10

20

30

40

產(chǎn)生氣泡數(shù)量(個(gè)/min)

60

25

10

5

(1)植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是:距離越近                    ;距離越遠(yuǎn)              

(2)試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體?答:      ,將帶火星的細(xì)木條放入試管中,與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)                的現(xiàn)象。

(3)如果將試管放在黑暗處,你預(yù)測(cè)的結(jié)果是                                   。

(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                             。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

小明將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,統(tǒng)計(jì)試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,如下表所示。請(qǐng)分析回答:

試管與燈的距離(cm)
10
20
30
40
產(chǎn)生氣泡數(shù)量(個(gè)/min)
60
25
10
5
(1)植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是:距離越近                    ;距離越遠(yuǎn)              
(2)試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體?答:      ,將帶火星的細(xì)木條放入試管中,與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)                的現(xiàn)象。
(3)如果將試管放在黑暗處,你預(yù)測(cè)的結(jié)果是                                   。
(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                             。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆遼寧省鞍山市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

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試管與燈的距離(cm)

10

20

30

40

產(chǎn)生氣泡數(shù)量(個(gè)/min)

60

25

10

5

(1)植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是:距離越近                     ;距離越遠(yuǎn)              

(2)試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體?答:       ,將帶火星的細(xì)木條放入試管中,與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)                 的現(xiàn)象。

(3)如果將試管放在黑暗處,你預(yù)測(cè)的結(jié)果是                                    。

(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                              。

 

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