1．導(dǎo)致樺尺蠖體色變化的外在動(dòng)力是（　�。�
A．環(huán)境的改變B．體色的變異C．體色的遺傳D．適應(yīng)

分析 達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡．這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．

解答 解：樺尺蛾在自然條件下產(chǎn)生變異類型，其后代有淺色樺尺蠖和深色樺尺蠖．1850年前樺尺蠖所處的環(huán)境顏色是淺色的，因而灰樺尺蠖的體色是與環(huán)境顏色一致的，是一種不易被敵害發(fā)現(xiàn)的保護(hù)色；工業(yè)污染后使環(huán)境顏色變深，這時(shí)，淺色樺尺蠖的體色就與環(huán)境顏色形成了反差，成了易被敵害發(fā)現(xiàn)的體色，而深色樺尺蠖的體色這時(shí)反而成了保護(hù)色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)．達(dá)爾文認(rèn)為，自然條件是生物進(jìn)化過程中的“選擇者”，具體的自然條件不同，選擇者就不同，選擇的結(jié)果就不同，在這里，環(huán)境的顏色成為了“選擇者”，凡是具有有利變異（體色與環(huán)境顏色一致）的就被保留下來(lái)，具有不利變異（體色與環(huán)境顏色不一致）的就被淘汰，這就是自然選擇．因此造成這種變化的原因是自然選擇．即外界環(huán)境的顏色對(duì)樺尺蠖的體色作出了選擇．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了環(huán)境對(duì)生物的選擇作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)計(jì)：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱．
檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)l、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部．
第二步：取一只無(wú)菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開l號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好；3號(hào)不作處理．
第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，作好記錄．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：
（1）設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是形成對(duì)照．
（2）當(dāng)3號(hào)與l號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．其實(shí)驗(yàn)的變量是是否接種細(xì)菌．
（3）下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不是該實(shí)驗(yàn)探究的問題？
A．哪些環(huán)境中沒有細(xì)菌、真菌韻存在？
B．手上有細(xì)菌和真菌嗎？
C．手上和教室的空氣中，哪個(gè)細(xì)菌和真菌多？
D．教室空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？
（4）嚴(yán)格講，對(duì)l號(hào)的操作是不正確的，因?yàn)榇蜷_1號(hào)培養(yǎng)皿用無(wú)菌棉棒接觸時(shí)，空氣中的細(xì)菌也會(huì)進(jìn)入，因此必須在無(wú)菌環(huán)境中操作．
（5）細(xì)菌、真菌生存的基本條件是：一定的水分、適宜的溫度和豐富的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，將標(biāo)本放在0.9%的生理鹽水中，是為了（　　）
A．保持細(xì)胞原形態(tài)B．保持標(biāo)本透明度，便于觀察
C．使后面的染色操作更容易進(jìn)行D．防止標(biāo)本失水干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為菜豆種子形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖回答下列問題：
（1）菜豆種子由[②]和[⑦]兩部分組成．
（2）菜豆中貯存豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑥]，數(shù)目是2片，而玉米中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里．
（3）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是[⑤]．
（4）[⑦]所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨質(zhì)，骨髓和（　�。�
A．血管B．成骨細(xì)胞C．骨膜D．紅骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）血液循環(huán)分為：體循環(huán)和肺循環(huán)．
（2）如圖所示四條血管中含動(dòng)脈血的是肺靜脈、主動(dòng)脈．
（3）當(dāng)膈肌、肋間肌處于收縮狀態(tài)時(shí)，氣體進(jìn)入肺．②所代表的氣體是氧氣，它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體部位被利用．
（4）若E處代表小腸絨毛處毛細(xì)血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)殪o脈血．
（5）若E處代表的是腎臟，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)榱撕蛩刈钌俚撵o脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明的爺爺突發(fā)心絞疼，小明應(yīng)該撥打的急救電話是（　�。�
A．119B．120C．110D．122

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下表是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜．
編號(hào)午餐食譜
?①米飯、炒土豆絲、西紅柿紫菜湯
?②炸牛排、煎雞蛋、酸奶、蘋果
?③米飯、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜
④雞腿漢堡、炸薯?xiàng)l、可樂
（1）從合理膳食的角度分析，搭配合理的一份是③，（填編號(hào)），理由是米飯中主要含有糖類和青椒炒肉片中主要含有蛋白質(zhì)、少量油脂和無(wú)機(jī)鹽，家常豆腐中主要含有蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽，拌小小白菜中有維生素等 （答出兩點(diǎn)即可）．
（2）某同學(xué)最近一到晚上就看不清東西．醫(yī)生給他開了藥，還要求他進(jìn)行食物輔助治療．該同學(xué)應(yīng)該補(bǔ)充的胡蘿卜等食物．
（3）為了保證飲食安全，在購(gòu)買包裝食品時(shí)，應(yīng)關(guān)注其外包裝說(shuō)明上的是否有“QS”質(zhì)量安全圖標(biāo) 和營(yíng)養(yǎng)成分等信息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．“花兒朵朵向太陽(yáng)”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響
B．“南橘北枳”反映了環(huán)境對(duì)生物的影響
C．“大雁南飛”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響
D．“枯葉蝶”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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