11．食物為我們提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，在六大營(yíng)養(yǎng)素中，不需要經(jīng)過消化就能直接被吸收的是水、無機(jī)鹽和維生素．

分析 食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：在六大營(yíng)養(yǎng)素中，不需要經(jīng)過消化就能直接被吸收的是水、無機(jī)鹽和維生素．
故答案為：無機(jī)鹽

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有小分子的、能溶于水的物質(zhì)才能被消化道壁吸收．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．竹子的莖生長(zhǎng)到一定程度后就不會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)粗，下列解釋正確的是（　�。�
A．因?yàn)榍o沒有導(dǎo)管
B．因?yàn)榍o內(nèi)的篩管隨著生長(zhǎng)而退化
C．因?yàn)榍o內(nèi)沒有活躍的形成層
D．因?yàn)樾纬蓪赢a(chǎn)生的韌皮部和木質(zhì)部細(xì)胞隨莖的生長(zhǎng)而退化

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層形成視覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“大學(xué)生暑假抓鳥被判刑”是今年網(wǎng)上熱議的話題（因分別獵捕和購(gòu)買國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物16只燕隼和一只鳳頭鷹，而被判刑10年半）．對(duì)于“大學(xué)生”行為的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此行為只應(yīng)受到加強(qiáng)教育即可B．此行為直接威脅了物種多樣性
C．此行為受到嚴(yán)懲屬于法制管理D．此行為嚴(yán)重威脅了遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．流程圖可以表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的是（　　）
A．空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B．聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞
C．血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D．光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．外界聲波到聽覺形成需經(jīng)過（　�。�
①聽小骨　 ②鼓膜　 ③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器　 ④外耳道　 ⑤大腦皮層的聽覺中樞．
A．聲波→①→②→③→④→⑤B．聲波→④→②→①→③→⑤C．聲波→④→①→②→③→⑤D．聲波→④→③→①→②→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為尿的形成過程示意圖（序號(hào)表示結(jié)構(gòu)），以下說法正確的是（　�。�
A．①為腎單位
B．②通透性增加可導(dǎo)致尿液中含血細(xì)胞
C．③內(nèi)流動(dòng)的是血液
D．④為輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
有無唾液2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問題
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，這說明淀粉已被唾液中的淀粉酶分解成為麥芽糖．
（4）由此可見，淀粉的消化從口腔開始，但是脂肪的消化在小腸，因?yàn)槌诵枰久竿猓�需要肝膽分泌的膽汁，它在脂肪消化中起增大脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化的作用．
（5）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置無（填“有”或“無”）必要．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體，從生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)角度看這屬于（　�。�
A．警戒色B．保護(hù)色C．擬態(tài)D．以上都是

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同步練習(xí)冊(cè)答案