【題目】在東非大裂谷地帶發(fā)現(xiàn)的“露西”骨骼化石顯示，“露西”的髖骨比較寬闊，下肢骨比上肢骨粗壯，由此特征可以推測(cè)（ ）
A.“露西”的生活方式主要是樹(shù)棲生活
B.“露西”可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式
C.“露西”能夠制造一些簡(jiǎn)單的工具
D.“露西”能用火燒烤食物，改善身體的營(yíng)養(yǎng)

【答案】B
【解析】解：古人類(lèi)“露西”化石顯示她的髖骨比較寬闊，下肢骨比上肢骨粗壯，可支撐身體，利于直立行走，因此可推測(cè)她的運(yùn)動(dòng)方式是直立行走。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的人類(lèi)的起源，需要了解人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類(lèi)人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，曲線表示血液中某種成分含量變化趨勢(shì)，該曲線不能表示的是（　　）

A. 血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化

B. 血液流經(jīng)小腸時(shí)氨基酸含量的變化

C. 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素尿酸含量的變化

D. 血液流經(jīng)大腦時(shí)二氧化碳含量的變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)人的生命開(kāi)始于（ ）
A.卵細(xì)胞
B.受精卵
C.胚胎
D.剛出生的嬰兒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列分析正確的是（　�。�

A. A點(diǎn)表示植物在進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B. BC段表示植物呼吸作用大于光合作用強(qiáng)度

C. C點(diǎn)以后表示光合作用強(qiáng)度不再增加

D. AB段表示植物不進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)為2、4、5所示器官屬于消化系統(tǒng)的__．

（2）圖中標(biāo)號(hào)7所示器官分泌的消化液稱為__，主要是促進(jìn)食物中__的消化．

（3）人體最大的消化腺是__．

（4）[5]__能吸收少量的__、__和維生素．

（5）__能夠分泌消化葡萄糖等物質(zhì)的消化液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于葉片上氣孔的功能的是 ( )

A. 保護(hù)葉片內(nèi)部的葉肉細(xì)胞 B. 二氧化碳出入葉片的門(mén)戶

C. 氧氣出入葉片的門(mén)戶 D. 葉片蒸騰散失水分的通道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程依次是（　 �。�

①精子與卵細(xì)胞、極核融合

②花粉管進(jìn)入子房

③花粉管進(jìn)入胚珠

④花粉萌發(fā)出花粉管

⑤花粉管末端破裂釋放出精子

A. ④②③⑤① B. ②④③⑤① C. ①②③④⑤ D. ④⑤②③①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)回答：

（1）植物細(xì)胞特有的，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[____]。

（2）對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)?/span>[____]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[____]_____。

（4）植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[____]_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是：（ ）
A.污物
B.氣泡
C.細(xì)胞
D.墨水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案