【題目】下列不屬于葉片上氣孔的功能的是 ( )
A. 保護(hù)葉片內(nèi)部的葉肉細(xì)胞 B. 二氧化碳出入葉片的門戶
C. 氧氣出入葉片的門戶 D. 葉片蒸騰散失水分的通道
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小腸是消化和吸收的主要場所。其結(jié)構(gòu)中不能體現(xiàn)與功能相適應(yīng)的特征是
A. 小腸約長5-6米,是人體最長的器官
B. [1]和[2]加大了消化和吸收的面積
C. [2]中密布[3],提高了消化和吸收能力
D. [2]和[3]的壁都是由單層細(xì)胞構(gòu)成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 科學(xué)探究是學(xué)生應(yīng)具備的生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答:
小明:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
小強(qiáng):利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
小麗:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn).
(1)若以小明提出的問題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)是_____________________。
(2)下圖是同學(xué)們對小強(qiáng)提出的問題進(jìn)行的討論,請用4位同學(xué)的代號(hào),將他們的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列。___________________。
(3)在該實(shí)驗(yàn)中怎樣將手上的細(xì)菌和真菌“接種”到培養(yǎng)基上?具體操作方法是________________________________________________________________________。
(4)培養(yǎng)基主要為細(xì)菌和真菌提供______________,這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是_____________。
(5)在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是_______________(細(xì)菌、真菌)菌落。
(6)請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:_________________________________________________。
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【題目】能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有( )
①聲帶 ②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 ③鼻黏膜 ④會(huì)厭軟骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅細(xì)胞
A.③⑤⑥
B.①②④
C.②③⑤
D.①④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在東非大裂谷地帶發(fā)現(xiàn)的“露西”骨骼化石顯示,“露西”的髖骨比較寬闊,下肢骨比上肢骨粗壯,由此特征可以推測( )
A.“露西”的生活方式主要是樹棲生活
B.“露西”可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式
C.“露西”能夠制造一些簡單的工具
D.“露西”能用火燒烤食物,改善身體的營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】、在做觀察蠶豆葉氣孔的實(shí)驗(yàn)時(shí),一般從葉片的下表皮(背面)撕取材料是因?yàn)?( )
A. 下表皮薄,容易觀察
B. 下表皮的氣孔比上表皮多,容易找到
C. 下表皮容易撕去
D. 觀察氣孔取哪個(gè)表皮都無所謂,看個(gè)人的喜歡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)圖分析下列相關(guān)說法誤的是( 。
A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②
C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí),沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
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【題目】丹頂鶴和大熊貓都是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它們的共同特征是
A. 體表被毛 B. 身體呈流線型
C. 體溫恒定 D. 胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行
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