繪圖作答:
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(1)科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí),并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的.為了弄清細(xì)胞核的功能,有人利用傘藻做了如下實(shí)驗(yàn):
傘藻的身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的(如圖1),其細(xì)胞核只位于假根中.甲種傘藻的帽呈傘形,乙種傘藻的帽呈菊花形.科學(xué)家先將甲、乙傘藻的帽都切除,然后將乙傘藻的傘柄移植到甲傘藻的假根上(稱為丙),將甲傘藻的傘柄移到乙傘藻的假根上(稱為。欢螘r(shí)間后,丙、丁傘藻都分別長出了新的帽.根據(jù)題中的敘述,參照題中的圖樣,在上面的方框中繪出丙、丁長出新帽的傘藻形態(tài).
(2)以圖2為基礎(chǔ),將下列概念添進(jìn)圖中,顯示人體生命活動過程中所產(chǎn)生的CO2、尿素等廢物排出體外的路徑.
相關(guān)概念:肺靜脈、下腔靜脈、腎靜脈、主動脈、腎動脈、入球小動脈、出球小動脈、腎小球、肺泡周圍毛細(xì)血管網(wǎng)、腎小管周圍毛細(xì)血管、靜脈血、動脈血、肺泡、腎小管、CO2、尿素.
要求:每個概念只在圖中出現(xiàn)一次.
分析:(1)細(xì)胞核是遺傳的控制中心.(2)血液循環(huán)分為的分為體循環(huán)和肺循環(huán),這兩條循環(huán)途徑是同時(shí)進(jìn)行的,利用圖解會有利于問題的解答.
解答:解:(1)細(xì)胞核是遺傳的控制中心.傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生藻類,細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi).成熟后,傘藻的頂部長出一個傘帽,傘帽的形狀因傘藻的種類而不同.由題意知:該實(shí)驗(yàn)嫁接的部位是傘柄,所以遺傳物質(zhì)并沒有改變,嫁接后丙保留甲的遺傳物質(zhì),傘藻的帽呈傘形,嫁接后丁保留乙的遺傳物質(zhì),傘藻的帽呈菊花形.
(2)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.人的心臟是推動血液循環(huán)流動的泵,左心室與右心室同時(shí)收縮,左心室射出的血液經(jīng)主動脈、各級動脈流往全身各處,最后經(jīng)上、下腔靜脈流回右心房,這條血液循環(huán)路線就是體循環(huán);右心室射出的血液,經(jīng)肺動脈流向肺,再經(jīng)肺靜脈流回左心房,這條血液循環(huán)路線就是肺循環(huán).血液流經(jīng)腎臟的路線是:由腎動脈進(jìn)入腎臟,逐漸分支形成入球小動脈,入球小動脈再分支出數(shù)十條毛細(xì)血管,彎曲盤繞形成腎小球,腎小球毛細(xì)血管再匯集成出球小動脈,出球小動脈再分支成毛細(xì)血管,纏繞在腎小管外面,然后再匯集成腎靜脈.
故答案為:
(1)
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點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞核是遺傳的控制中心及體循環(huán)和肺循環(huán)的路線.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí),并不清楚生物的性狀是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的.為了弄清細(xì)胞核的功能,有人利用傘藻做了如下實(shí)驗(yàn):

傘藻的身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的(如圖),其細(xì)胞核只位于假根中.甲種傘藻的帽呈傘形,乙種傘藻的帽呈菊花形.科學(xué)家先將甲、乙傘藻的帽都切除,然后將乙傘藻的傘柄移植到甲傘藻的假根上(稱為丙),將甲傘藻的傘柄移植到乙傘藻的假根上(稱為。欢螘r(shí)間后,丙、丁傘藻都分別長出了新的帽,帽形如圖所示.
(1)寫出傘藻的一對相對形狀:
傘形帽和菊花形帽
傘形帽和菊花形帽
;
傘藻細(xì)胞中應(yīng)含有哪些物質(zhì),任意寫出其中三種:
水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、
水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、

(2)科學(xué)家針對這一實(shí)驗(yàn)提出的問題是什么?
(3)根據(jù)上述問題,可以作出哪兩種的假設(shè)?
假設(shè)1:
假設(shè)2:
(4)根據(jù)上述假設(shè),可以對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作怎樣的預(yù)期?
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得到怎樣的結(jié)論?

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí),并不清楚生物的性狀是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的,也不清楚細(xì)胞核的功能.為了弄清細(xì)胞核的作用,科學(xué)家做了一系列實(shí)驗(yàn),其中有如下實(shí)驗(yàn):
資料:將變形蟲切成兩半,一半有核,一半無核.無核的一半雖然仍能生活一段時(shí)間,也能消化已經(jīng)吞噬的食物,但不能再攝取食物;對外界刺激不再發(fā)生反應(yīng);在電子顯微鏡下可以觀察到變形蟲體內(nèi)退化的高基爾體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞器等.有核的一半情況則大不相同,照樣攝食,對刺激仍有反應(yīng),失去的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以再生,還能生長和分裂.如果用顯微鉤針將有核一半的細(xì)胞核取出,這一半的行為就會像上述無核的一半一樣,而取出的細(xì)胞核也很快就死亡.如果在失去細(xì)胞核的部分及時(shí)植入同種變形蟲的另一個核,各種生物活動又會恢復(fù).
請根據(jù)材料回答問題:
(1)變形蟲在動物分類上屬于
原生
原生
動物,它與細(xì)菌最明顯的區(qū)別是具有
有核膜包被的細(xì)胞核
有核膜包被的細(xì)胞核

(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)請說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系:
細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互依存的
細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互依存的

(4)從實(shí)驗(yàn)中可以得到細(xì)胞核的功能是
是生命活動的控制中心
是生命活動的控制中心

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí),并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的.為了弄清細(xì)胞核的功能,有人利用傘藻做了如下實(shí)驗(yàn).

藻的身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞核位于假根中.甲種傘藻的帽呈傘形,乙種傘藻的帽呈菊花形.科學(xué)家將甲傘藻的帽和柄都切除,然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上.一段時(shí)間后,這一傘藻長出了新的帽,如圖所示.科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)前,針對這一實(shí)驗(yàn)提出的問題是:控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核?
(1)根據(jù)科學(xué)家的問題,可以作出哪兩種假設(shè)?
假設(shè)1:
控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)
控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)
;
假設(shè)2:
控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核

(2)根據(jù)上述假設(shè),可以對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作怎樣的預(yù)期?
預(yù)期1:
如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì),那么,新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出菊花形帽;
如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì),那么,新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出菊花形帽;
;
預(yù)期2:
如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,那么,新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出傘形帽.
如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,那么,新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出傘形帽.

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得到怎樣的結(jié)論?
結(jié)論:
新傘藻的帽是傘形的,因此,控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
新傘藻的帽是傘形的,因此,控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)不同植物激素對植物插條生根的生理效應(yīng),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①在春天沙棗葉芽剛剛開始萌動時(shí),剪下一年生的生長健壯、無病蟲害的沙棗枝條,截成20cm長的小段.
②將每小段形態(tài)學(xué)的上端用石蠟封住剪口,下端剪成斜面,將其分成若干組,分別用不同濃度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、細(xì)胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端,以自來水作為對照.
③浸泡9小時(shí)后,將插條插到實(shí)驗(yàn)田中,然后在不同時(shí)期觀察沙棗插條的發(fā)芽、生長情況,并統(tǒng)計(jì)其成活率,結(jié)果見下表:
植物激素 對照 赤霉素 細(xì)胞分裂素 吲哚乙酸 吲哚丁酸
濃度(mg/L) 0 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1
處理插條數(shù) 100 100 100 100 100 100 100 100 100
成活株數(shù) 22 0 0 47 31 43 39 55 46
成活率 22 0 0 47 31 43 39 55 46
請對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析作答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
 
具有抑制沙棗生根的作用.
(2)這一實(shí)例同時(shí)還表明,同一種植物激素
 

(3)科學(xué)家通過進(jìn)一步分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成,促使葉片衰老.而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑.請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明“細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用”.
①實(shí)驗(yàn)原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老(失綠變黃)最明顯的特點(diǎn),離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點(diǎn),因此,可通過用細(xì)胞分裂素來處理離體葉片,記錄葉片失綠變黃的時(shí)間來證明葉片的衰老程度.
材料:多種植物的新鮮葉片,一定濃度的細(xì)胞分裂素,蒸餾水等等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取同種植物、大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機(jī)分成兩組,分別標(biāo)記為甲組、乙組.
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素,乙組葉片
 

第三步:
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.

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