【題目】我們說(shuō)鯽魚(yú)比蝗蟲(chóng)高等主要表現(xiàn)在（ ）

A. 生活在水中B.能在水中游泳C. 體內(nèi)有脊柱 D. 能用鰓呼吸

【答案】C

【解析】

試題分析：魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，身體呈梭形，可減小運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力，體內(nèi)有脊柱，蝗蟲(chóng)有外骨骼，具有保護(hù)和控制體內(nèi)散發(fā)水分的作用，適于陸地生活，體內(nèi)無(wú)脊柱，鯽魚(yú)比蝗蟲(chóng)高等主要表現(xiàn)在體內(nèi)有脊柱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖次為肘關(guān)節(jié)、屈肘運(yùn)動(dòng)及賽龍舟示意圖。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

(1)甲圖中起牢固作用的結(jié)構(gòu)是[　]________，能減少運(yùn)動(dòng)摩擦的結(jié)構(gòu)是[　]________和[　]________內(nèi)的滑液。

(2)“脫臼”是指（____）

A．5從2中脫出 B．5從3中脫出

C．5從4中脫出 D．3從5中脫出

(3)屈伸肘動(dòng)作符合杠桿原理，起到支點(diǎn)作用的是（____）

A．關(guān)節(jié) B．骨

C．骨骼肌 D．骨骼

(4)龍舟比賽中隊(duì)員屈肘把槳?jiǎng)澫蛐厍皶r(shí)，[　]________處于收縮狀態(tài)。

(5)請(qǐng)用一句話概述骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)作用： _____________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)代表的器官名稱： [4]____________[5]____________

（2）消化和吸收的主要器官是[8]___________。

（3）饅頭的主要成份是淀粉，最先對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化的器官是[_____]（填序號(hào)），該器官內(nèi)有[1]____________分泌的唾液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）寫出心臟四個(gè)腔的名稱：字母E是指___________、字母G是指___________。

（2）心臟的四個(gè)腔中壁最厚的腔是________，和它相連的血管是___________。

（3）1是指肺動(dòng)脈瓣瓣，2是指____瓣，它們的功能是____________。

（4）體循環(huán)完成后血液由_____血變?yōu)?/span>______血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮的是（ ）

A．胚根 B．胚芽 C．胚軸 D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.該生態(tài)系統(tǒng)只包含圖中生物

B.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

C.鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中，最先分成兩份的是 （ ）

A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞膜 D.染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_____進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少

（3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是_____．

（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？_____

（5）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要提高棉花的產(chǎn)量，應(yīng)采取的整枝措施是（ ）

A．給棉花摘心 B．剪去棉花的部分枝條

C．除去棉花的大量側(cè)芽 D．大量施用農(nóng)家肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案