分析 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,二氧化碳的濃度越大,石灰水的渾濁就越明顯,本實(shí)驗(yàn)用深吸一口氣和深呼出一口氣作比較,通過乙裝置是呼出的氣體,通過甲裝置是空氣作比較,來驗(yàn)證呼出的氣體含有較多的二氧化碳.
解答 解:(1)如圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管,在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)向乙瓶吹起,因?yàn)橐移恐械膹澒苁巧钊氲绞宜械,如果向乙瓶吸氣就?huì)把瓶中的石灰水吸進(jìn)口腔內(nèi).甲瓶中的彎管沒深入到石灰水中,而直管是深入到石灰水的,應(yīng)該向甲瓶中吸氣,因?yàn),如果向甲瓶中吹氣,甲瓶中的氣壓增大,?huì)把石灰水從直管中壓出.
(2)人呼出的氣體中含較多的二氧化碳,而吸入的氣體中含較多的氧氣,因此,經(jīng)向兩瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是乙瓶,因?yàn)橄蛞移看禋夂,吹出的氣體中含較多的二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.
(3)本實(shí)驗(yàn),是向乙瓶中吹入二氧化碳,因此,乙瓶的作用是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,甲瓶起對(duì)照作用.
故答案為:
(1)吸氣; 呼氣
(2)乙瓶中的石灰水變混濁
(3)對(duì)照;呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察找出那個(gè)是吸氣、那個(gè)是呼氣,吸氣管不能插入石灰水中,吹氣管要插入石灰水中.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘邊的樹、草的綠色,映得池水發(fā)綠 | |
B. | 水中綠藻大量繁殖,使池水變綠 | |
C. | 環(huán)境污染,水質(zhì)發(fā)綠 | |
D. | 水草、金魚藻的含量豐富,使池水變綠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟有四個(gè)腔,上下、左右都是相通的 | |
B. | 人的心臟形狀象桃子,大小跟自己的拳頭差不多 | |
C. | 血液循環(huán)有兩條完全分開的途徑,即體循環(huán)和肺循環(huán) | |
D. | 動(dòng)脈中流動(dòng)的血液叫做動(dòng)脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行 | B. | 體循環(huán)比肺循環(huán)范圍大 | ||
C. | 肺循環(huán)使血液含氧量減少 | D. | 體循環(huán)能運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng) | B. | 泌尿系統(tǒng) | C. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | D. | 消化系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界→咽→食道→肺 | B. | 肺→氣管→鼻腔→外界 | ||
C. | 外界→鼻腔→氣管→肺 | D. | 肺→氣管→咽→外界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果樹在移栽過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 | |
B. | 棗的甜度具有遺傳性,不具變異性 | |
C. | 棗甜度的變化不屬于變異 | |
D. | 在不同環(huán)境中棗甜度的不同,這種變異是不遺傳的 |
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