A. | 體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行 | B. | 體循環(huán)比肺循環(huán)范圍大 | ||
C. | 肺循環(huán)使血液含氧量減少 | D. | 體循環(huán)能運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
解答 解:血液循環(huán)途徑如圖所示:
A、體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行,正確;
B、從血液循環(huán)途徑圖中看出,體循環(huán)比肺循環(huán)范圍大,正確;
C、從血液循環(huán)途徑圖中看出,肺循環(huán)使血液含氧量增多而不是減少,錯(cuò)誤;
D、體循環(huán)能運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料,正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會(huì)利用血液循環(huán)圖來(lái)分析解答問題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上腔靜脈 右心房 | B. | 肺靜脈 左心房 | ||
C. | 肺動(dòng)脈 右心房 | D. | 主動(dòng)脈 左心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫、干燥、增加氧氣濃度 | B. | 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 | ||
C. | 高溫、干燥、增加氧氣濃度 | D. | 低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 以上三種都有 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿、原尿、尿液 | B. | 血漿、原尿、原尿 | C. | 血液、原尿、原尿 | D. | 血液、原尿、尿液 |
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