【題目】無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類群有_______、_______、_______、_______、_______、______動(dòng)物。

【答案】 腔腸 扁形 環(huán)節(jié) 線形 軟體 節(jié)肢

【解析】根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類；無(wú)脊椎動(dòng)物包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、和節(jié)肢動(dòng)物等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蕨類植物：生活在_______環(huán)境中，有________分化，器官個(gè)數(shù)_______個(gè)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射 的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（如下圖）的敘述，正確的是（ ）

A.①是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B.③是神經(jīng)中樞，痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的

C.該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元

D.若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會(huì)感到痛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是______。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出______。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_____處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)。

（5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題。

（1）人體消化系統(tǒng)的主要功能是對(duì)食物進(jìn)行__________________________。

（2）圖中【4】___________ 是能分泌膽汁的器官。

（3）圖中【___】（填序號(hào)）是小腸，小腸的絨毛壁由一層____________組織構(gòu)成。

（4）從結(jié)構(gòu)層次上看，胃是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)動(dòng)物的多樣性，我們需要在遺傳物質(zhì)、 和 三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物：體表有________，身體和附肢都__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 有的藍(lán)細(xì)菌能形成“水華” B. 利用酵母菌可以釀酒

C. 能趨利避害適應(yīng)環(huán)境 D. 不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案