【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。

【答案】反射；反射弧

【解析】

試題分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了消滅蚊子，人們向其生活的湖里噴灑殺蟲(chóng)劑。只要?dú)⑾x(chóng)劑含量在950pm以下，都不會(huì)對(duì)脊椎動(dòng)物有毒害作用。然而第二年人們發(fā)現(xiàn)大量食魚(yú)鳥(niǎo)死在湖中。根據(jù)下表（第二年測(cè)得的湖中生物體內(nèi)殺蟲(chóng)劑含量）和能量金字塔，分析錯(cuò)誤的是（ ）

生物

殺蟲(chóng)劑含量（ppm）

浮游植物

1

浮游動(dòng)物

10

魚(yú)

100

食魚(yú)鳥(niǎo)

1000

A. 該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者，浮游動(dòng)物、魚(yú)、食魚(yú)鳥(niǎo)是消費(fèi)者

B. “浮游植物←浮游動(dòng)物←魚(yú)←食魚(yú)鳥(niǎo)”是該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈

C. 由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)遞減

D. 食魚(yú)鳥(niǎo)營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，殺蟲(chóng)劑通過(guò)食物鏈在其體內(nèi)積累超過(guò)致死量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（ ）

①AB段植物處于無(wú)光環(huán)境中
②單位時(shí)間內(nèi)C點(diǎn)氧氣釋放量最多
③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強(qiáng)度減弱
④EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸增加
⑤FG段呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度
A.①③
B.②④
C.①④⑤
D.②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸道功能的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 保證氣流通暢

B. 可以使吸入的空氣變干燥

C. 可以清潔空氣

D. 對(duì)吸入氣體的處理能力是有限的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A代表某器官，①、②代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.若A表示肺，則②內(nèi)的血液含氧量增加
B.若A表示腎臟，則②內(nèi)的血液尿素含量增加
C.若A表示小腸，則②內(nèi)的血液營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少
D.若A表示胰島，則②內(nèi)的血液胰島素含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚(yú)塘中五種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行分析，二是請(qǐng)專家對(duì)這五種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定，三是根據(jù)表格中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。其結(jié)果如下

生物種類

消化道內(nèi)

食物組成

每千克體重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲(chóng)劑

A

大魚(yú)

小魚(yú)

78

96

B

河蚌

①

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小魚(yú)

②

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

（1）根據(jù)以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表五種生物），完成表中信息①_____，②_____。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的生物成分看，河蚌屬于魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（3）如圖五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中有_____條食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)中的_____就是在食物鏈和食物網(wǎng)中進(jìn)行，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡。

（4）生活中原來(lái)愛(ài)吃大魚(yú)的人較多，現(xiàn)在喜歡吃小魚(yú)的人更多了，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析其主要原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)，每個(gè)物種的滅絕都將破壞基因的多樣性。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖一與圖二細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是________。

（2）圖一和圖二兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差別是由細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)決定的？________。

（3）切洋蔥不注意時(shí)會(huì)刺得我們的眼睛流眼淚，該物質(zhì)存在于[]________中。

（4）細(xì)胞核中都有染色體，請(qǐng)寫(xiě)出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系：________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人意外成為植物人，至少哪部分神經(jīng)中樞沒(méi)被傷害（ ）

A．大腦 B．腦干 C．小腦 D．骨髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案