找?guī)字惑胝衷诩喺窒拢喺謨?nèi)分別放入一小堆糖和一小堆木屑,蟑螂會(huì)用觸角碰碰糖,又碰碰木屑,最后它會(huì)爬上去吃糖,而不吃木屑.據(jù)此分析:
(1)蟑螂的觸角有什么作用?   
(2)蟑螂能分清木屑和糖,這是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?   
(3)據(jù)此推測(cè)蟑螂之間的“語(yǔ)言”可能是什么?   
【答案】分析:本題考查動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為和昆蟲(chóng)的特征.
解答:解:(1)蟑螂為昆蟲(chóng),頭部生有一對(duì)觸角,具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用.
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),實(shí)驗(yàn)中蟑螂會(huì)用觸角碰碰糖,又碰碰木屑,最后它會(huì)爬上去吃糖,而不吃木屑,說(shuō)明蟑螂能分清木屑和糖是一種學(xué)習(xí)行為.
(3)實(shí)驗(yàn)中由于糖有甜味,而木屑沒(méi)有甜味,蟑螂會(huì)用觸角碰碰糖,又碰碰木屑,最后它會(huì)爬上去吃糖,而不吃木屑,
據(jù)此推測(cè)蟑螂之間的“語(yǔ)言”可能是氣味.
故答案為:(1)嗅覺(jué)和觸覺(jué)
(2)學(xué)習(xí)行為
(3)氣味
點(diǎn)評(píng):知道昆蟲(chóng)的觸角具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)作用,靠物體的氣味來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言交流.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

找?guī)字惑胝衷诩喺窒拢喺謨?nèi)分別放入一小堆糖和一小堆木屑,蟑螂會(huì)用觸角碰碰糖,又碰碰木屑,最后它會(huì)爬上去吃糖,而不吃木屑.據(jù)此分析:
(1)蟑螂的觸角有什么作用?
嗅覺(jué)和觸覺(jué)
嗅覺(jué)和觸覺(jué)

(2)蟑螂能分清木屑和糖,這是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為

(3)據(jù)此推測(cè)蟑螂之間的“語(yǔ)言”可能是什么?
氣味
氣味

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

找?guī)字惑胝衷诩喺窒,紗罩?nèi)分別放入一小堆糖和一小堆木屑,蟑螂會(huì)用觸角碰碰糖,又碰碰木屑,最后它會(huì)爬上去吃糖,而不吃木屑.據(jù)此分析:
(1)蟑螂的觸角有什么作用?______
(2)蟑螂能分清木屑和糖,這是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?______.
(3)據(jù)此推測(cè)蟑螂之間的“語(yǔ)言”可能是什么?______.

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