分析 圖中①是植物的光合作用,②是植物的呼吸作用,③是動(dòng)物的呼吸作用,④是細(xì)菌、真菌的分解作用.
解答 解:(1)綠色植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過(guò)程.綠色植物能進(jìn)行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為人類和其它生物提供食物來(lái)源,人類和其它生物直接或間接以植物為食.可見(jiàn)大氣中的碳主要通過(guò)①光合作用途徑進(jìn)入植物體,然后再通過(guò)食物鏈在不同動(dòng)物體內(nèi)流動(dòng).
(2)光合作用制造的有機(jī)物有三種去路,一個(gè)是被植物體自身利用,用來(lái)進(jìn)行自身的生命活動(dòng)以及產(chǎn)生的熱量;第二個(gè)是儲(chǔ)存在自己體內(nèi)的有機(jī)物中;第三個(gè)是被其它動(dòng)物等消費(fèi)者消耗.當(dāng)綠色植物被植食性動(dòng)物如牛馬等取食后,那么這些有機(jī)物轉(zhuǎn)變成這些動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物,被這些動(dòng)物的生命活動(dòng)所消耗,同時(shí)也產(chǎn)生熱量.當(dāng)然這些動(dòng)物的尸體和排泄物中的能量也分被分解者分解.植食性的動(dòng)物又會(huì)被肉食性的動(dòng)物所捕食,那么有機(jī)物又轉(zhuǎn)變成這些動(dòng)物的體內(nèi)的有機(jī)物,又會(huì)被消耗.這樣由原來(lái)的太陽(yáng)所獲的光能,在一級(jí)一級(jí)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量就變成有機(jī)物的形式、植物和動(dòng)物生命活動(dòng)的消耗能量和熱能三種形式存在.而在這三種的形式中每一種的形式都是不能夠回收的.所以能量只能從第一級(jí)向最后一級(jí)遷移,并且在遷移的過(guò)程中不可逆轉(zhuǎn),即能量在食物鏈中流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減的.因此,在圖中食物鏈植物→丙→乙→甲進(jìn)行流動(dòng)中,得到碳量最少的是甲.
(3)圖中④是細(xì)菌、真菌的分解作用,細(xì)菌、真菌的細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物.可見(jiàn),細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)
故答案為:(1)①;動(dòng)物體;
(2)少;甲;
(3)分解者;二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),注意答題要靈活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)微生物是多細(xì)胞生物,少數(shù)是單細(xì)胞生物 | |
B. | 微生物是個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物 | |
C. | 微生物的主要類群是細(xì)菌、真菌和病毒 | |
D. | 根霉菌、青霉菌和曲霉菌的生殖方式是孢子生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物 | |
B. | 鄭氏始孔子鳥化石證明,鳥類可能是由爬行類動(dòng)物進(jìn)化而來(lái) | |
C. | 生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌由肌腱和肌腹組成 | |
B. | 消化食物時(shí)腸胃的蠕動(dòng),心臟的跳動(dòng)都屬于運(yùn)動(dòng) | |
C. | 一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 | |
D. | 失去蛋的企鵝會(huì)將鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化是先天性行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
參賽組 | 運(yùn)動(dòng)員名單 |
長(zhǎng)跑組 | 蜥蜴、蝸牛、龜、揚(yáng)子鱷、蚯蚓、企鵝、… |
飛高組 | 丹頂鶴、蜻蜓、海鷗、蜂鳥、鷹、蝙蝠、大雁、… |
游泳組 | 魷魚、鯽魚、娃娃魚、鯨魚、海馬、鯊魚、中華鱘、對(duì)蝦、金魚… |
短跑組 | 鴕鳥、華南虎、獵豹、狼、羚羊、獅子… |
跨欄組 | 猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿… |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺呼吸,氣囊輔助呼吸 | B. | 食量大,消化能力強(qiáng) | ||
C. | 胸肌發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼而飛行 | D. | 所有鳥都會(huì)求偶、交配和產(chǎn)卵 |
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