Question

20．當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味．李陽同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作．

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬牙齒的咀嚼，此過程為物理性消化過程．
（2）李陽同學(xué)滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質(zhì)未變藍(lán)．（填“變藍(lán)”或“未變藍(lán)”）
（3）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水，其余步驟不變．劉明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)主要起對(duì)照作用．

Answer 1

分析 （1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．
（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在．
（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度（或者范圍）．

解答 解：（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬牙齒的咀嚼，此過程為物理性消化過程．
（2）唾液淀粉酶將淀粉全部分解成麥芽糖，因此李陽同學(xué)滴加碘液，所以李陽同學(xué)滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質(zhì)未變藍(lán)．（填“變藍(lán)”或“未變藍(lán)”）
（3）“劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作”，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水，其余步驟不變．劉明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)主要起對(duì)照作用．
故答案為：（1）牙齒的咀嚼
（2）未變藍(lán)
（3）清水；對(duì)照

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．