分析 (1)人體呼出的氣體與吸入的氣體主要成分如表:
氣體成分 | 吸入氣體(%) | 呼出的氣體(%) |
氮氣 | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
解答 解:(1)二氧化碳有能使澄清石灰水變渾濁的特性,因此該實驗中A、B兩瓶中澄清石灰水的作用是檢驗氣體中是否含有較多的二氧化碳.
(2)“該實驗裝置的優(yōu)點是,經(jīng)過A、B兩瓶澄清石灰水的氣體量相等(都等于由乙容器流回到甲容器的水的體積)”,保證了對照實驗中除了變量不同以外,其余的條件都應相同,使實驗結果更可靠.
(3)預測結果:若A瓶中的澄清石灰水比B瓶中的澄清石灰水先(選填“先”或“后”)變渾濁,則可說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(4)“該實驗裝置只需吹一次氣,不需反復交替進行呼氣與吸氣,能避免失誤操作導致將石灰水吸入體內(nèi)”,危害身體健康.
故答案為:(1)檢驗氣體中是否含有較多的二氧化碳
(2)變量;相同
(3)先
(4)身體健康
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 陽光下 | 陽光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕(含一定水分) | 干燥 | 潮濕(含一定水分) | 干燥 |
種子萌發(fā)的數(shù)量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蟬、蚊的發(fā)育方式都是完全變態(tài) | |
B. | 蜜蜂幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上有著明顯的差異,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài) | |
C. | 蜻蜓的幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性非常相似,這樣的發(fā)育過程是不完全變態(tài) | |
D. | 完全變態(tài)和不完全變態(tài)的主要區(qū)別就是:前者在發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象,而后者沒有 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人是由類人猿進化來的 | B. | 人類和類人猿有共同的祖先 | ||
C. | 人是從外層空間掉下來的 | D. | 人是由上帝創(chuàng)造的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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