【題目】依據(jù)生物的某些特征,可以將我們學(xué)過(guò)的生物分成如圖所示的三個(gè)類群。下列有關(guān)圖示的描述錯(cuò)誤的是
A. 類群1可能是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中生活
B. 類群2屬于原核生物,其中有些種類可用于酸奶等食品的制作
C. 類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物,但都是真核生物
D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是:都不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意可以看出:類群1沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),應(yīng)是病毒,類群2有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)成形的細(xì)胞核,應(yīng)該是細(xì)菌,類群3有細(xì)胞結(jié)構(gòu),有成形的細(xì)胞核,可以是真菌、植物和動(dòng)物。
類群1是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物--病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖,故A正確;類群2有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)成形的細(xì)胞核,屬于原核生物,其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作,故B正確; 類群3是有成形的細(xì)胞核的生物,其中既有單細(xì)胞生物如酵母菌,又有多細(xì)胞生物如霉菌,故C正確;類群3中的植物,能進(jìn)行光合作用,直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物,故D錯(cuò)誤。故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過(guò)橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片,放在陽(yáng)光下,調(diào)節(jié)天平至平衡。一個(gè)小時(shí)后,其結(jié)果是( )
A.光合作用量不等,天平向左邊傾斜
B.呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜
C.蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜
D.兩邊作用幾乎相同,天平依然
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為腎單位模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 腎單位由②③④組成
B. ①和③內(nèi)流動(dòng)的都是血液
C. 血液經(jīng)過(guò)③后,尿素減少,血液變成靜脈血
D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu);而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的。請(qǐng)據(jù)圖填空:
(1)A的特有的呼吸方式_____,前肢變成_____,體表被覆_____,與其飛翔生活相適應(yīng)。
(2)B靠_____呼吸,適于生活在_____。
(3)C用_____和_____輔助呼吸,適宜生活在_____環(huán)境。
(4)D特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____,大大提高了后代的_____,適于生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中。
(5)E靠_____呼吸,動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。E與A、C、D的一個(gè)最主要的區(qū)別是沒有_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,為了控制變量要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列幾組對(duì)照組中不合理的是( )
A. 潮濕與干燥 B. 光照與黑暗
C. 室內(nèi)與室外 D. 高溫與低溫
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)一朵花中,最主要的結(jié)構(gòu)是_____________和____________。
(2)花粉是在[ ] ____________中產(chǎn)生的。
(3)呈粉紅色的結(jié)構(gòu)是[ ] _____________,其色彩鮮艷的作用是______________________________________。
(4)圖中發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________,將來(lái)發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是____________ ,種子中的胚又是由受精卵發(fā)育而形成的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)為( 。
A.體外受精,變態(tài)發(fā)育
B.體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育
C.體外受精,體內(nèi)發(fā)育
D.體內(nèi)受精,體外發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你用筷子夾菜送往嘴里時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是 ( )
A. 收縮、收縮 B. 舒張、收縮 C. 收縮、舒張 D. 舒張、舒張
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹),請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)進(jìn)化樹的樹根A處表示_____________,它生活在_______中。
(2)圖中C表示____________。
(3)觀察“生物進(jìn)化樹”,可知地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的原始的單細(xì)胞藻類植物,它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和原始的_______,部分后者進(jìn)化成為原始的______植物。
(4)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,最直接的證據(jù)是___________,例如,通過(guò)對(duì)鄭氏始孔子鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的[ ]_______進(jìn)化來(lái)的。
(5)從進(jìn)化樹可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)_____________________________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com