觀察鯽魚(yú)時(shí),可看到鯽魚(yú)是用
游泳,其中成對(duì)的是
胸鰭
胸鰭
腹鰭
腹鰭

尾鰭的作用是
控制魚(yú)體前進(jìn)的方向
控制魚(yú)體前進(jìn)的方向
,魚(yú)體兩側(cè)各有一條側(cè)線,如用凡士林將這些側(cè)線涂滿,魚(yú)將不能
正確地感知水流和測(cè)定方向
正確地感知水流和測(cè)定方向
.將紅墨水滴在鯽魚(yú)口的前方,可看見(jiàn)紅墨水從
鰓蓋后緣
鰓蓋后緣
流出.它的身體呈流線型,可以
減小水的阻力
減小水的阻力
分析:此題主要考查了鯽魚(yú)的相關(guān)生理知識(shí):鯽魚(yú)的魚(yú)鰭的結(jié)構(gòu)組成,尾鰭的作用,側(cè)線的生理作用,鯽魚(yú)呼吸方式,體形等.鯽魚(yú)是用鰓呼吸,用鰭游泳的,魚(yú)鰭有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭,其中背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭是維持身體平衡的,尾鰭保證魚(yú)體前進(jìn)的方向.鯽魚(yú)體側(cè)各有一條側(cè)線,側(cè)線的作用是感知水流和測(cè)定方向.鯽魚(yú)呼吸時(shí),水流從鯽魚(yú)的口進(jìn)入,流經(jīng)鰓然后從鰓蓋后緣流出,水流經(jīng)鰓時(shí)發(fā)生氣體交換.
解答:答:鯽魚(yú)的魚(yú)鰭分為背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭,其中胸鰭、腹鰭是偶鰭,成對(duì)存在的,作用是維持身體平衡的.尾鰭的作用是控制魚(yú)體前進(jìn)的方向的.魚(yú)的側(cè)線的作用是感知水流,測(cè)定方向.水從鯽魚(yú)的口進(jìn)入,流經(jīng)鰓,從鯽魚(yú)的鰓蓋后緣流出,目的是完成呼吸.鯽魚(yú)的身體呈流線型,可以減小水的阻力.
故答案為:鰭;胸鰭;腹鰭;控制魚(yú)體前進(jìn)的方向;正確地感知水流和測(cè)定方向;鰓蓋后緣;減小水的阻力
點(diǎn)評(píng):鯽魚(yú)的這些結(jié)構(gòu)生理特點(diǎn)都是與其水中生活相適應(yīng)的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)魚(yú)所以能在水中生活,最重要的兩個(gè)因素是:一是能在水中
呼吸
呼吸
,二是能靠
游泳
游泳
來(lái)獲取食物和逃避敵害.觀察鯽魚(yú)時(shí),我們看到鯽魚(yú)的身體呈
形,這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小
阻力
阻力
的作用.
(2)與家兔相比,蚯蚓不能快速運(yùn)動(dòng)的原因是只有肌肉沒(méi)有
骨骼
骨骼

(3)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要保持蚯蚓體表的濕潤(rùn),其原因是
靠濕潤(rùn)的體壁呼吸
靠濕潤(rùn)的體壁呼吸

(4)青蛙是兩棲動(dòng)物,其幼體生活在水中用
呼吸;成體水陸兩棲生活,用
呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察鯽魚(yú)時(shí),我們看到鯽魚(yú)的身體呈
形,這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小
 的作用.其運(yùn)動(dòng)器官是
;魚(yú)類適應(yīng)水中生活的重要特征是:一是能靠
游泳
游泳
來(lái)獲取食物和防御敵害,二是能在水中
呼吸
呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察鯽魚(yú)時(shí),我們看到鯽魚(yú)的身體呈
形,這種體形在它游泳時(shí)可以起到
減少阻力
減少阻力
作用.鯽魚(yú)頭部的
側(cè)線
側(cè)線
是感覺(jué)器官,它可以感受
障礙物
障礙物
刺激.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

觀察鯽魚(yú)時(shí),可看到鯽魚(yú)是用________游泳,其中成對(duì)的是________和________.
尾鰭的作用是________,魚(yú)體兩側(cè)各有一條側(cè)線,如用凡士林將這些側(cè)線涂滿,魚(yú)將不能________.將紅墨水滴在鯽魚(yú)口的前方,可看見(jiàn)紅墨水從________流出.它的身體呈流線型,可以________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案