【題目】如圖為酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)因?yàn)榫哂?/span> ,酵母菌不屬于動物;
(2)因?yàn)椴痪哂?/span> ,酵母菌不屬于植物;
(3)因?yàn)榫哂?/span> (填標(biāo)號),酵母菌不屬于細(xì)菌,而屬于 ;
(4)酵母菌與病毒相比,在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有 結(jié)構(gòu).

【答案】
(1) 細(xì)胞壁 
(2) 葉綠體 
(3)、佟; 真菌 
(4) 細(xì)胞 
【解析】解:(1)因?yàn)榫哂屑?xì)胞壁,酵母菌不屬于動物;
(2)因?yàn)椴痪哂腥~綠體,酵母菌不屬于植物;
(3)因?yàn)榫哂孝偌?xì)胞核,酵母菌不屬于細(xì)菌,屬于真菌;
(4)酵母菌與病毒相比,在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)細(xì)胞壁;(2)葉綠體;(3)①;真菌;(4)細(xì)胞.
(1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,與細(xì)菌相比,酵母菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形細(xì)胞核和液泡,而細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核和液泡,只有DNA集中的區(qū)域;病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)由“酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖”可知:細(xì)胞壁,③細(xì)胞膜,①細(xì)胞核,液泡,②細(xì)胞質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
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(2)該食物網(wǎng)中共有食物鏈_________條。

(3)請寫出圖中最長的一條食物鏈:_______

(4)該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分是__________________________。

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(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是。
(2)裝置a中氣體是模擬原始大氣,不包括的氣體是 ( )
A.氫氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.氨氣
(3)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是( )
A.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.產(chǎn)生了氧氣
D.產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子
(4)米勒得出的結(jié)論是是。

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【題目】下列屬于人類遺傳病的是

A.壞血病 B.白化病 C.艾滋病 D.巨人癥

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【題目】如圖是細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,根據(jù)圖回答下列問題.

(1)細(xì)菌和真菌參與了物質(zhì)循環(huán),作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,把動植物遺體分解成 、
(2)這些物質(zhì)又被植物重新吸收和利用,進(jìn)而制造
(3)圖中的細(xì)菌和真菌靠分解已死去的動植物體,從中獲得有機(jī)物來維持生活的營養(yǎng)方式叫(填“腐生”或“寄生”或“共生”)

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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.請據(jù)圖回答下列問題:

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(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了________ , 為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正;應(yīng)去掉圖乙中的________

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A.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r針
B.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r針
C.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r針
D.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r針

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