分析 H7N9型禽流感是由禽流感病毒引起的,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由外面的衣殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,傳染病的傳播途徑要是:傳染源→傳播途徑→易感人群,預(yù)防傳染病的措施有,控制傳染源,切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看,H7N9禽流感病者和細(xì)菌性肺炎患者均屬于傳染源.
(2)導(dǎo)致H7N9禽流感疫情的病毒,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(3)預(yù)防傳染病的措施有,控制傳染源,切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.資料一列舉的①屬于切斷傳播途徑,②屬于控制傳染源.
(4)接種后會(huì)刺激人體內(nèi)的第三道防線發(fā)揮作用,從而產(chǎn)生抗體、人體第三道防線的主要組成是免疫器官和免疫細(xì)胞,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(5)接種疫苗屬于保護(hù)易感人群,人們可以有計(jì)劃的不得病的情況下產(chǎn)生抗體,因此這種免疫屬于計(jì)劃免疫.
故答案為:(1)傳染源
(2)遺傳物質(zhì)
(3)切斷傳播途徑 控制傳染源
(4)免疫器官和免疫細(xì)胞 特異性免疫
(5)保護(hù)易感者(或保護(hù)易感人群) 計(jì)劃免疫
點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)甲型H1N1流感考查了傳染病的預(yù)防措施,學(xué)生要通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 | B. | 使咽鼓管張開(kāi),保護(hù)聽(tīng)小骨 | ||
C. | 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器 | D. | 防止聽(tīng)小骨和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)受損 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳現(xiàn)象 | B. | 變異現(xiàn)象 | C. | 生殖現(xiàn)象 | D. | 發(fā)育現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 | |
B. | 人類是由黑猩猩經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的 | |
C. | 人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系 | |
D. | 人類和黑猩猩起源于類人猿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 加入試劑 | 現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊2mL+清水2mL | 37℃ | 碘液 | ? |
② | 淀粉糊2Ml+唾液2mL | 0℃ | 碘液 | ? |
③ | 淀粉糊2mL+唾液2mL | 37℃ | 碘液 | ? |
④ | 淀粉糊2mL+唾液2mL | 99℃ | 碘液 | ? |
A. | ①變藍(lán) ②變藍(lán) ③不變藍(lán) ④變藍(lán) | B. | ①不變藍(lán) ②變藍(lán) ③不變藍(lán) ④變藍(lán) | ||
C. | ①變藍(lán) ②不變藍(lán) ③不變藍(lán) ④變藍(lán) | D. | ①變藍(lán) ②變藍(lán) ③變藍(lán) ④變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬、春季上午7-8點(diǎn) | B. | 夏季中午11-12點(diǎn) | ||
C. | 夏、秋下午5-6點(diǎn) | D. | 秋冬晚上8-9點(diǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 晶狀體 | ||
C. | 軀體感覺(jué)中樞 | D. | 大腦內(nèi)與視覺(jué)有關(guān)的區(qū)域 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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