【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[ ] 構成,這使它的軀體運動靈活。
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
【答案】(1)1;體節(jié);
(2)環(huán)帶靠近身體前端;
(3)剛毛;
(4)維持蚯蚓正常呼吸
【解析】
試題分析:(1)蚯蚓身體細長約由100多個1體節(jié)組成,這使它的軀體運動靈活,屬于環(huán)節(jié)動物;
(2)蚯蚓身體細長,前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的2環(huán)帶,前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠,據(jù)此判斷圖為蚯蚓身體的是前端;
(3)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用,因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛;
(4)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣,在實驗過程中,用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸。
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【題目】亨廷頓氏舞蹈癥是一種家族性遺傳病,患者腦部神經(jīng)細胞退化,導致動作失調,出現(xiàn)不可控制的顫搐,并能發(fā)展成癡呆,甚至死亡。研究發(fā)現(xiàn)該病的形成與HTT基因有關。
(1)HTT基因是攜帶遺傳信息的________片段,其在染色體上的位置如圖1所示,據(jù)圖可知,該基因位于________(常/性)染色體上。
(2)該病的形成原因如下:
①基因在體細胞中________存在,人群中患者一般同時具有正常HTT基因和異常HTT基因,結合圖2分析,________(正常/異常)HTT基因為顯性基因。
②患者的異常HTT基因來自父親或母親的________細胞,他的后代________(可能/不可能)患病,因為此病的形成是由________(遺傳物質/環(huán)境)改變引起的。
(3)結合該病的形成原因,你認為下列治療思路合理的是________
a.去除攜帶異常HTT基因的染色體
b.抑制異常HTT基因發(fā)揮作用
c.將患者異常的HTT蛋白分解
d.向患者移植正常的神經(jīng)細胞
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【題目】竹子的莖生長到一定程度后就不會繼續(xù)長粗,下列解釋正確的是( )
A.因為莖沒有導管
B.因為莖內(nèi)的篩管隨著生長而退化
C.因為莖內(nèi)沒有活躍的形成層
D.因為形成層產(chǎn)生的韌皮部和木質部細胞隨莖的生長而退化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)生物的某些特征,對生物分出如下圖三個類群。下列描述錯誤的是
A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物
C.類群土、2、3的共同點是:都不能直接利用無機物制造有機物
D.類群土是病毒,它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
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【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的微生物包括_____和_____。它們能把枯枝落葉分解成二氧化碳、_____和_____。
(2)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_____作用被固定在植物體內(nèi)的_____中。
(3)植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過②所示的_____作用被釋放出來,同時生成_____,并產(chǎn)生能量。
(4)從以上分析可以得出微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____,綠色植物扮演的角色是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為關節(jié)模式圖以及人體一個具體動作的情況圖,認真觀察并回答問題:
(1)甲圖中[3]是_____,[5]是_____,它們共同作用使關節(jié)的運動更加靈活。
(2)學校運動會的鉛球項目比賽中,在將鉛球投擲出去這一時刻,上肢肌肉所處狀態(tài)分別是(結合圖乙):X_____Y_____
(3)在運動會中某同學沒做準備活動而脫臼,結合甲圖分析,脫臼是由于[__] _____從[__]_____里脫出來的現(xiàn)象。
(4)骨的位置變化產(chǎn)生運動,但骨本身是不能運動的,需要靠骨骼肌的牽拉,骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽引_____繞_____活動,運動就產(chǎn)生了。
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