17．下列敘述中，與“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)無關(guān)的是（　�。�
A．用黑紙片遮蓋葉片一部分B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．淀粉遇碘液變藍(lán)D．葉綠素能溶解到酒精中

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：A、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，是為了形成對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照．如果這一部分遇碘不變藍(lán)，而照光部分變藍(lán)，說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉，該選項(xiàng)不符合題意．
B、二氧化碳的特性是能使澄清石灰水變渾濁，常用其檢驗(yàn)是否有二氧化碳的存在，與“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)無關(guān)，該選項(xiàng)符合題意． 
C、向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉，該選項(xiàng)不符合題意．
D、酒精脫色：光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時(shí)，酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，該選項(xiàng)不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)中，所有試劑不能達(dá)到使用目的一組是（　�。�
實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的
甲制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片碘液染色
乙制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片清水保持細(xì)胞形狀
丙綠葉在光下制造淀粉酒精溶解葉綠素
丁制作黑藻葉片細(xì)胞臨時(shí)裝片清水保持細(xì)胞形狀
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用于顯微鏡觀察的材料應(yīng)該是（　�。�
A．薄而透明的B．完整的C．新鮮的D．干燥的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為二氧化碳，C為有機(jī)物．
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的蒸騰作用．
（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行3種生理作用，綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉光合作用的場所是葉綠體．
（4）圖中的A和B進(jìn)出葉片的“門戶”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔；光合作用制造的有機(jī)物通過篩管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．玉米種子含有淀粉B．菜豆種子有兩片子葉
C．玉米種子沒有子葉D．菜豆種子沒有胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）圖片中B生物屬于病毒，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成．B生物不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞中．
（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開[C]酵母菌，釀酒時(shí)必需設(shè)置無氧環(huán)境．
（3）D的菌體是由細(xì)胞連接而成的菌絲構(gòu)成的；它靠產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代．
（4）A所指的生物每一個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立生活的，因此屬于單細(xì)胞生物．
（5）A和C、D之間結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是A沒有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)與生殖沒有關(guān)系的是（　�。�
A．孢子B．芽孢C．精子D．卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡不一，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜，但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)---細(xì)胞．細(xì)胞是什么？它又是怎么構(gòu)成生物體的呢？請同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過的知識回答下列問題：

材料一：圖1是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）植物細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞沒有的，對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁．
（2）環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，是由于[②]細(xì)胞膜的作用．
（3）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲存在[④]細(xì)胞核中．
（4）大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，而細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)又能夠承擔(dān)不同的功能，所以說細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，各種結(jié)構(gòu)的功能是相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)的，因此只有保持細(xì)胞的完整性，才能表現(xiàn)出細(xì)胞的正常功能．
材料二：觀察細(xì)胞的分裂（圖2）和分化（圖3），回答問題
（5）從圖2、3中可以看出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使其數(shù)目增多，細(xì)胞通過分化形成不同的細(xì)胞，從而完成生物體的生長、發(fā)育和生殖．
（6）同學(xué)們在用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，番茄果肉細(xì)胞是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成，這樣的細(xì)胞群稱為組織，而番茄的果實(shí)又是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能不同的組織構(gòu)成的器官，番茄的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成整個(gè)植物體，由此可見，綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體、．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．日照海濱國家森林公園，植被茂密，氣候濕潤，氧氣充沛，是一絕妙的天然氧吧，與“氣候濕潤，氧氣充沛”相關(guān)的生理過程分別是（　�。�
A．呼吸作用和光合作用B．蒸騰作用和光合作用
C．蒸騰作用和呼吸作用D．呼吸作用和蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案