生物多樣性包括了
物種多樣性
物種多樣性
、
基因多樣性
基因多樣性
和
生態(tài)系統(tǒng)多樣性
生態(tài)系統(tǒng)多樣性
．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．
解答：解：生物多樣性通常包含三層含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等．
故答案為：物種多樣性；基因多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)一模）下列對(duì)生物多樣性的描述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，分析并回答問題：
材料一：據(jù)專家評(píng)估，由于人類的活動(dòng)，目前地球上的生物物種正在比自然淘汰高達(dá)1000倍的速度滅絕．為了保護(hù)生物的多樣性，國(guó)際組織確定2010年“世界環(huán)境日”的主題是“多個(gè)物種、一顆星球、一個(gè)未來”．同時(shí)，聯(lián)合國(guó)確定2010年為“聯(lián)合國(guó)世界生物多樣性年”．其目的是引起人們關(guān)注生態(tài)，關(guān)注物種，關(guān)注生物基因資源．
材料二：據(jù)2010年5月27日的《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，由于長(zhǎng)期過度放牧，內(nèi)蒙古烏拉特草原正在大面積地退化為黃褐色的荒漠．草原退化給鼠類提供了良好的棲息地，鼠害成災(zāi)，滿地的鼠洞破壞了土層結(jié)構(gòu)，加速草原沙化．同時(shí)，由于狐貍、老鷹、蛇等鼠類天敵減少，使鼠類更加泛濫，進(jìn)一步加劇了對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的破壞．
材料三：白鰭豚、中華鱘和揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍惜保護(hù)動(dòng)物，它們均生活在我國(guó)的長(zhǎng)江流域．
材料四：近年朱，江北水城努力打造國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市，大力推進(jìn)城市綠化工程，不僅增加了植物種植的數(shù)量，還增加了植物的品種，使居民的生活環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．
請(qǐng)回答：
（1）“生物多樣性”包括
生物種類
生物種類
的多樣性、
基因
基因
的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．其中保護(hù)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．
（2）內(nèi)蒙古烏拉特草原鼠害成災(zāi)的根本原因是
草原退化，棲息地被破壞
草原退化，棲息地被破壞
，鼠類在該草原生態(tài)系統(tǒng)扮演的角色是
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．這個(gè)事例也表明草原生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有限的．從生態(tài)保護(hù)的角度考慮，防控鼠害最有效的措施是
生物
生物
防治．
（3）揚(yáng)子鱷在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式是
爬行
爬行
；揚(yáng)子鱷、中華鱘和白鰭豚體內(nèi)均有脊柱，在動(dòng)物分類上它們屬于
脊椎
脊椎
動(dòng)物，其中屬于魚類的是
中華鱘
中華鱘
．為了保護(hù)長(zhǎng)江流域的生物多樣性，我國(guó)已采取的最有效措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
．
（4）你認(rèn)為城市生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別于森林生態(tài)系統(tǒng)最主要的特征是
消費(fèi)者主要是人類，人類起重要的支配作用
消費(fèi)者主要是人類，人類起重要的支配作用
．

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科目：初中生物 來源：鼓樓區(qū)一模 題型：單選題

下列對(duì)生物多樣性的描述，不正確的是（　�。�
A．植樹造林可以涵養(yǎng)水份和調(diào)節(jié)氣候，是利用了生物多樣性中的間接價(jià)值
B．生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性和環(huán)境多樣性
C．袁隆平的雜交水稻育種是利用了遺傳多樣性
D．保護(hù)生物多樣的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源：2011年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物多樣性的描述，不正確的是（ ）
A．植樹造林可以涵養(yǎng)水份和調(diào)節(jié)氣候，是利用了生物多樣性中的間接價(jià)值
B．生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性和環(huán)境多樣性
C．袁隆平的雜交水稻育種是利用了遺傳多樣性
D．保護(hù)生物多樣的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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