【題目】《黃帝內(nèi)經(jīng)》談到“心主身之血脈，脈者，血之府也，經(jīng)脈流行不止，環(huán)周不休”。這是關(guān)于心臟、血管和血液之間關(guān)系的早期描述。如圖是血液循環(huán)示意圖，1、2、3、4表示與心臟直接相連的血管，甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管網(wǎng)。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 體循環(huán)的路徑是：左心室→4→毛細(xì)血管乙→3→右心房

B. 當(dāng)血液流經(jīng)甲時(shí)，由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

C. 血管2比血管1的管壁厚、彈性大、血流速度快

D. 當(dāng)血液流經(jīng)乙后，血液由暗紅色變成鮮紅色

【答案】D

【解析】

觀(guān)圖可知：1是肺靜脈、2是肺動(dòng)脈、3是上下腔靜脈、4是主動(dòng)脈，解答即可。

體循環(huán)的路徑是：左心室→4主動(dòng)脈→全身的毛細(xì)血管網(wǎng)乙→3上下腔靜脈→右心房，A正確；當(dāng)血液流經(jīng)甲肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，B正確；血管2是動(dòng)脈、血管1是靜脈，動(dòng)脈比靜脈的管壁厚、彈性大、血流速度快，C正確；當(dāng)血液流經(jīng)甲肺部的毛細(xì)血管后，血液由暗紅色變成鮮紅色，D錯(cuò)誤；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）吸入的氣體，順著_____在肺葉里的各級(jí)分支，到達(dá)_____最細(xì)的分支末端形成的_____．

（2）肺泡數(shù)量很_____，外面包繞著_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊。

②向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液。

③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中。

④10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)）。

觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）兩支試管滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管_____；2號(hào)試管________，原因是_____________________。

（2）如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在_____℃的溫水中，效果最好。如果將水溫升高到70度，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：2號(hào)試管顏色___________。

（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)__________有消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥(如圖一)是一種十字花科植物，被科學(xué)家譽(yù)為“植物中的果蠅”廣泛用于植物遺傳學(xué)的研究。擬南茶體細(xì)胞中只有5對(duì)染色體，2號(hào)染色體上的突變基因能使擬南芥植株提前開(kāi)花(簡(jiǎn)稱(chēng)早花，與晩花是一對(duì)相對(duì)性狀)�，F(xiàn)將兩株早花擬南芥作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀(guān)察子代擬南芥的花期并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果匯成如圖二所示柱狀圖，請(qǐng)分析作答：

(1)根據(jù)圖中信息可知，晚花是_____性狀。如果控制早花、晚花的基因用F和f表示，則子代早花的基因組成是_____。

(2)為了確定圖二中某早花植株的基因型，選取該植株與晚花擬南芥雜交，收集種子種植下去，觀(guān)察子代擬南芥的花期:①若_____，則該早花植株的基因型為FF;②若子代既有早花，也有晚花，則該早花植株的基因型為Ff。

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)催促植物開(kāi)花的基因F還具有調(diào)整葉片氣孔開(kāi)閉的作用，有利于吸收更多的二氧化碳�？茖W(xué)家成功地將該基因轉(zhuǎn)入到水稻的細(xì)胞中，提高了水稻對(duì)二氧化碳的利用效率，提高了產(chǎn)量。這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_____，這項(xiàng)生物技術(shù)稱(chēng)為_____。

(4)果蠅也是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料，其發(fā)育經(jīng)過(guò)_____四個(gè)時(shí)期。有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅;在35～37℃環(huán)境下，部分長(zhǎng)翅幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅。由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是由_____共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性刻不容緩.下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的做法或措施不科學(xué)的是（　�。�

A. 自覺(jué)保護(hù)瀕危動(dòng)物及其棲息環(huán)境

B. 為某些瀕危物種建立種質(zhì)庫(kù)

C. 將瀕危動(dòng)物全部放在動(dòng)物園中飼養(yǎng)

D. 用法律制裁破壞生物多樣性的行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體重指數(shù)是反映人體胖瘦程度的重要指標(biāo)，下列體重指數(shù)中表示體重正常的是(　　)

A. <18 B. 18～24 C. 25～29 D. >30

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照從大到小順序進(jìn)行排列的生物分類(lèi)單位依次是（　　）

A. 界、門(mén)、科、目、屬、綱、種

B. 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

C. 界、門(mén)、目、屬、綱、種、科

D. 界、屬、門(mén)、科、目、綱、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，為建設(shè)美麗家園，實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，要充分發(fā)揮人的關(guān)鍵作用。如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有______。圖中的消費(fèi)者，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的是______。

（2）該食物網(wǎng)中共包含______條食物鏈，能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和______。

（3）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間是______關(guān)系。

（4）某地農(nóng)田周邊的樹(shù)木被亂砍濫伐，鳥(niǎo)的數(shù)量驟減，昆蟲(chóng)數(shù)量劇增而造成農(nóng)作物減產(chǎn)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)所具有的______能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（ ）

A. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降 B. 甲、丙、丁的數(shù)量下降

C. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降 D. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

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