2．下列活動(dòng)中，不屬于排泄的是（　�。�
A．通過呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳B．通過消化系統(tǒng)排出糞便
C．通過泌尿系統(tǒng)排出尿液D．通過皮膚排出汗液

分析 排泄是指人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等，排出體外過程．

解答 解：人體排泄的途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液．呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素；大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑；
人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便，排出體外的過程叫排遺．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握排泄的概念及人體排泄的途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．在進(jìn)行急救時(shí)常對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“唾液消化作用”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)讀圖，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問題
（1）若要探究唾液對(duì)淀粉有消化作用，應(yīng)選擇②③④中的②號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照．
（2）水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號(hào)試管現(xiàn)象是不變藍(lán)，其對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．
（3）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉具有消化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．人體內(nèi)能消化淀粉的消化液只有唾液和腸液×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列反射活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（　�。�
A．小狗作算術(shù)題B．小朋友作數(shù)學(xué)題
C．眨眼反射D．馬戲團(tuán)的動(dòng)物表演節(jié)目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在顯微鏡下觀察印有“P”字樣的玻片，看到的物像是（　　）
A．dB．bC．qD．p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）乙圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖中乙細(xì)胞最外層①是細(xì)胞壁．②是細(xì)胞膜控制著物質(zhì)的進(jìn)出，③是細(xì)胞核其中儲(chǔ)存著遺傳信息．
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是⑤（填圖中的數(shù)字序號(hào)）．
（4）圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體．
（5）結(jié)構(gòu)⑥能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．植物可以通過控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為人體呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是[7]肺，它是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（2）空氣和食物的共同通路是[②]咽．
（3）[⑥]是呼吸道，它不僅能保證氣體順暢通過，還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體變得清潔、溫暖、濕潤(rùn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案