【題目】 李東將鯽魚的背鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻，這說明背鰭的作用主要是（ ）

A. 保持身體平衡 B. 產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力

C. 控制運(yùn)動(dòng)方向 D. 控制魚體沉浮

【答案】A

【解析】試題分析：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用，腹鰭起平衡作用，尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，胸鰭起平衡的作用，所以能夠保持鯽魚身體平衡的是胸鰭、臀鰭和腹鰭。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，常用濕棉花擦其體表，原因是（　　）

A. 減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦 B. 便于剛毛在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮作用

C. 給它刺激，促其運(yùn)動(dòng) D. 保持體壁濕潤(rùn)，進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶、紫菜等藻類都沒有________等器官的分化，但細(xì)胞里都含有葉綠素和類胡蘿卜素，能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，a、b表示不同的氣體，甲、乙、丙（含氧高）表示不同的血管。下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. a與b是通過氣體擴(kuò)散原理實(shí)現(xiàn)交換的

B. 肺泡和乙都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C. 甲內(nèi)流的是動(dòng)脈血，丙內(nèi)流的是靜脈血

D. a表示二氧化碳，b表示氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于陸地生活的脊椎動(dòng)物類群是( )

A. 節(jié)肢動(dòng)物

B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物

C. 爬行動(dòng)物

D. 兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物沒有( )

A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)患有支氣管炎，不停的咳嗽，他到醫(yī)院去就診，通過對(duì)他的血液檢查發(fā)現(xiàn)他的（　�。�。

A. 紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值 B. 白細(xì)胞數(shù)量高于正常值

C. 紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值 D. 白細(xì)胞數(shù)量低于正常值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你不會(huì)到哪種環(huán)境中捕捉鼠婦( )

A. 草坪的石頭堆里 B. 庭院的菊花盆下 C. 墻角的草叢中 D. 學(xué)校的籃球場(chǎng)上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，下列說法正確的是（　　）

A. 多用一次性筷子 B. 退耕還林

C. 多用塑料袋 D. 使用無磷洗衣液

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同步練習(xí)冊(cè)答案