【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法,錯誤的是(  )

A.單細(xì)胞生物不能獨立完成各項生命活動

B.草履蟲能趨利避害

C.有許多單細(xì)胞生物是魚類的天然餌料

D.單細(xì)胞生物也有對人類有害的一面

【答案】A

【解析】

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。自然界中還生存著單細(xì)胞生物,身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成,也能完成各種生命活動。

A. 單細(xì)胞生物雖然身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成,但也能獨立完成各種生命活動能,A符合題意。

B. 對于草履蟲來說,食鹽是不利的刺激,而肉汁是有利的刺激。當(dāng)載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩端的培養(yǎng)液進(jìn)行連通,然后一側(cè)放食鹽另一側(cè)放肉汁,隨后可觀察到草履蟲逃避食鹽,趨向肉汁?梢姴萋南x具有應(yīng)激性,能像多細(xì)胞生物一樣,都能趨利避害、適應(yīng)環(huán)境,B不符合題意。

C. 水中的浮游生物,有許多是單細(xì)胞生物,是魚類的天然材料,C不符合題意。

D. 單細(xì)胞生物也有對人類有害的一面,如瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等,能侵入人體,危害健康;海水中的某些單細(xì)胞生物大量繁殖時,可形成赤潮,危害漁業(yè),D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( 。

A.重視保護(hù)生物多樣性的宣傳,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識B.進(jìn)行人工繁殖

C.建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)D.建設(shè)植物園、動物園和水族館

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明的父親慣用左手,母親慣用右手,他和妹妹都是慣用右手,則慣用右手一定是顯性性狀。____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】未來幾年,馬鈴薯將從放在盤子里的菜肴變成拿在手里的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右。某生物興趣小組對此提出質(zhì)疑,他們提出問題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量嗎?通過查閱資料得知:維生素C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色。于是設(shè)計了如下實驗方案。請幫助他們補充完整并分析作答。

1)(作出假設(shè))_____。

2)(制定計劃)

①取質(zhì)量相等的馬鈴薯和蘋果塊,分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中。

②取兩支潔凈的小試管,編號甲、乙,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2mL。用一支潔凈的滴管吸取馬鈴薯汁,逐滴滴入甲試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,并記錄所用汁液的滴數(shù)m。用另一支潔凈的同一規(guī)格的滴管吸取蘋果汁液,逐滴滴入乙試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,記錄所用的汁液滴數(shù)n。

3)(討論并完善計劃)

該計劃的步驟②存在的不合理之處是:甲、乙兩支試管注入的_____不同,無法形成_____實驗。

4)(實施計劃)

按修改完善后的計劃實施實驗,統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。

5)(預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論)通過比較mn的大小,預(yù)測實驗結(jié)論

①若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量。

②若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋果中的維生素C含量。

③若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋果中的維生素C含量。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A.嬰兒在母體內(nèi)已開始了呼吸運動

B.人自出生后體內(nèi)的血液才進(jìn)行循環(huán)

C.嬰兒的出生標(biāo)志著人體生長和發(fā)育的開始

D.男性與女性生殖器官的差異是區(qū)別人類性別的主要依據(jù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行了“檢測硬幣上的細(xì)菌和真菌”的探究實驗,方法步驟如表,請分析表中信息并回答下列問題:

甲組

乙組

1

取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),貼上編號為①、②的標(biāo)簽

取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)

2

用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在①號培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,封嚴(yán),②號培養(yǎng)皿不做處理

用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,蓋好封嚴(yán)

3

把①號、②號兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng),其他實驗條件都保持一致

把培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng)

4

每天觀查一次,做好記錄

每天觀查一次,做好記錄

1_____組同學(xué)的實驗方法步驟不科學(xué),原因是該組實驗方法步驟中缺少_____。

2)甲、乙兩組同學(xué)都使用了高溫滅菌的培養(yǎng)皿,其目的是_____。甲組同學(xué)設(shè)置的①號和②號培養(yǎng)皿,其變量是_____

3)用無菌棉棒擦取硬幣后,用該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,其過程相當(dāng)于微生物培養(yǎng)方法中的_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究螞蟻對金合歡的影響,某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實驗探究,并得到了如表所示的實驗結(jié)果,請據(jù)表分析,下列說法正確的是

金合歡幼苗的生長情況

號沒有螞蟻棲居的金合歡

號有螞蟻棲居的金合歡

10個月的存活率/%

43

72

幼苗生長的

高度/厘米

325日至416

0→6.2

0→31.0

417日至63

6.2→10.2

31.0→72.9

A.該實驗的變量是幼苗的高度和存活率B.該實驗的對照組是號,實驗組是

C.實驗表明,動物可以幫助植物傳播種子D.實驗表明,螞蟻能促進(jìn)合歡幼苗的生長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】單細(xì)胞生物與人類關(guān)系非常密切。下列不屬于單細(xì)胞生物與人類關(guān)系的是( 。

A.危害人類健康B.是魚類的天然餌料C.形成煤和石油D.形成赤潮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物通過呼吸作用將體內(nèi)的部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)動物在自然界中的作用( 。

A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B.維持生態(tài)平衡

C.幫助植物遺傳

D.幫助植物傳播種子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案