【題目】豌豆種子的萌發(fā)過程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 豌豆種子由子房發(fā)育而來

B. 在圖中的4個階段都能進行光合作用

C. 種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚芽

D. 有活且完整的胚是種子萌發(fā)的自身條件

【答案】D

【解析】豌豆種子是由胚珠發(fā)育而來的，A錯誤；豌豆萌發(fā)的初期只能進行呼吸作用，不能進行光合作用，當長出葉片后可以進行光合作用，圖中123只能進行呼吸作用，4可以進行光合作用。B錯誤；種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，胚根伸長突出種皮，發(fā)育成根，此后胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分、胚芽發(fā)育成莖和葉，C錯誤；種子萌發(fā)的條件分為外界條件和自身條件，外界條件是適宜的溫度、充足的空氣、適量的水分；自身條件是完整而有活力的胚，及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，并且種子不在休眠期，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚，其原因是（ ）

A. 近親結(jié)婚所生子女，易得傳染病

B. 近親結(jié)婚所生子女，易得遺傳病

C. 近親結(jié)婚所生子女，肯定得遺傳病

D. 近親結(jié)婚所生女子，肯定得傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家正在研究利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，這就是“生物反應器”．中國農(nóng)業(yè)大學利用克隆技術(shù)，已經(jīng)獲得轉(zhuǎn)人乳鐵蛋白基因牛3頭，轉(zhuǎn)乳清蛋白基因牛5頭，從而實現(xiàn)了在國際上首次利用克隆技術(shù)獲得“人乳鐵蛋白”基因和：“人α乳清白蛋白”的克隆牛．請分析回答：

（1）獲得“克隆奶牛乳房生物反應器”主要應用的生物技術(shù)是 ．
（2）科學家常采用法將“人乳鐵蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因?qū)氲绞芫阎校瑢氤晒Φ臉酥臼?/span> ．
（3）要利用“生物反應器”來生產(chǎn)大量的“人乳鐵蛋白”或“人α乳清白蛋白”，科學家對丙牛所生后代要進行選擇，保留性別的個體．
（4）利用生物“反應器”成功獲取“人乳鐵蛋白”或“人α乳清白蛋白”的事實說明 ．
（5）如果甲牛的基因組成為Aa，乙牛的基因組成為aa，丙牛的基因組成為Aa，則丁�？赡艿幕蛐陀�種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學生用進行了如下實驗：將3株狀態(tài)相同的天竺葵，放在暗處一晝夜．將處理過的天竺葵分別放入如圖所示A.B和C三個實驗裝置中．將所有實驗裝置移到光下照射數(shù)小時后。用擠壓的方式將A.B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中。下列說法錯誤的是（）

A. A.C是一組對照實驗，變量是光

B. 通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，驗證了二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物

C. 將天竺葵放在黑暗處處理一晚上目的是將原有的淀粉轉(zhuǎn)運或消耗

D. 從B和C裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了氧氣是光合作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明吃了很多鈣片，但仍患佝僂病，其主要原因是缺乏（ ）

A.維生素D B.維生素B C.維生素A D.維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育的主要場所是（ ）

A.輸卵管 B.陰道 C.卵巢 D.子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了（ ）

A. 生物能影響環(huán)境

B. 生物能適應一定的環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物的生存

D. 生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點（ ）

A.小腸內(nèi)表面具有皺襞和絨毛

B.小腸絨毛壁很厚

C.小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管

D.小腸絨毛擴大了小腸內(nèi)表面積

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖片，分析回答下列問題．

（1）以上動物的行為中屬于學習行為的是（填序號）．這種行為是在的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由而獲得的行為．
（2）先天性行為是簡單的、出生時就必不可缺的行為．對于動物維持生存來說，其意義在于它是生物的根本保障．其局限性在于不能復雜多變的環(huán)境．

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