【題目】在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖甲所示），置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下此葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的_____耗盡．

（2）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置_____．

（3）圖乙中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是_____．

（4）葉片經(jīng)酒精處理后，向葉片上滴加碘液，葉片未遮光的部分變成了_____色，由此說明綠葉在_____下合成了淀粉．

【答案】淀粉 對照 B 藍(lán) 光

【解析】

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素，關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。

（1）暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣就說明了，實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。

（3）幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，因此圖示B正確。

（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化，被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色。這說明光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生物興趣小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

材料用具：一截劈開的竹筒（長約15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管．

實(shí)驗(yàn)步驟：在竹筒的兩端用兩支滴管分別滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴液體之間．如圖所示：

（1）本實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是：_____．

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是：_____．

（3）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和

預(yù)測一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原地不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則：_____．

預(yù)測二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則：_____．

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是_____，瓶底的橡皮膜代表的是_____．

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大，這模擬__氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓___，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小，于是氣體進(jìn)入肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人血涂片示意圖，對該圖的敘述中不正確的是（ ）

A. ①是白細(xì)胞，有細(xì)胞核，能吞噬入侵的病菌

B. ②能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

C. ③是紅細(xì)胞，無細(xì)胞核，缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)影響③的功能

D. ④是血小板，無細(xì)胞核，輸血時(shí)血型不合④會(huì)凝集成團(tuán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】非洲鴕鳥和美洲鴕鳥是由共同祖先繁衍而來的，但兩者差異很大（如圖所示），它們對各自生活環(huán)境的適應(yīng)情況是（　�。�

A. 非洲鴕鳥能適應(yīng)，美洲鴕鳥不能適應(yīng)

B. 美洲鴕鳥能適應(yīng)，非洲鴕鳥不能適應(yīng)

C. 美洲鴕鳥和非洲鴕鳥都能適應(yīng)

D. 非洲鴕鳥和美洲鴕鳥都不能適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）肺循環(huán)是指血液從心臟的[D]_____壓入肺動(dòng)脈，經(jīng)過肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，由_____流回左心房的過程．

（2）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與_____進(jìn)行物質(zhì)交換，血液變?yōu)楹跎�、顏色暗紅的_____（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．

（3）血液通過體循環(huán)和肺循環(huán)，為人體組織細(xì)胞提供營養(yǎng)和_____，同時(shí)帶走細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝終產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的孵卵行為說明鳥類的體溫特點(diǎn)是（　�。�
A.孵卵與體溫?zé)o關(guān)
B.高而恒定的
C.高而不恒定的
D.變溫的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解．據(jù)圖回答：

（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用__進(jìn)行呼吸，[6]主要用__進(jìn)行呼吸，皮膚輔助呼吸．

（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于__發(fā)育．

（3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，圖乙中的[]__、[]__所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[]__發(fā)育而來的．

（4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是__．

（5）花粉管里的兩個(gè)精子釋放后，分別與卵細(xì)胞和極核結(jié)合，形成受精卵和受精極核，這就是綠色開花植物普遍具有的__現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察雞卵的方法：將雞蛋的端輕輕地敲出裂紋，用鑷子將碎裂的 連同除去，看下面是否有一個(gè)小 ， 再用剪刀將小下面的剪破，使 和流到一個(gè)燒杯或培養(yǎng)皿內(nèi)，注意觀察卵黃上有沒有 。

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同步練習(xí)冊答案