【題目】如圖是番茄的植物體，請根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題

（1）1、__2、__3、__4、__5、__（寫出各部分的名稱）

（2）番茄果實的表皮起著保護(hù)作用，屬于__組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于__組織．

（3）圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于__器官．

（4）除果實外，該植物體還有__和__等生殖器官．

（5）番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒有__．

【答案】 花 果實 葉 莖 根 保護(hù) 營養(yǎng) 營養(yǎng) 花 種子 系統(tǒng)

【解析】（1）綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，圖中1是花，2是果實，3是葉，4是莖，5是根。
（2）植物的組織有保護(hù)組織，一般由根、莖、葉、花、果實、種子的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔軟組織的作用。營養(yǎng)組織，具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如果肉。分生組織的細(xì)胞有強(qiáng)的分裂能力。輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管和篩管能運(yùn)輸物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織。因此番茄表皮屬于保護(hù)組織，果肉屬于營養(yǎng)組織。
（3）（4）綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，其中根莖葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子與繁殖后代有關(guān)系，它們屬于繁殖器官。
（5）番茄結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。人的結(jié)果層次由小到大是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。因此番茄比人在結(jié)構(gòu)層次上少了系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小樂是學(xué)校聞名的“小胖墩”,平時常吃漢堡外加雞魚肉，每天還補(bǔ)充一袋牛奶�？墒撬麉s經(jīng)常感冒，身體素質(zhì)一般，生物老師說他營養(yǎng)不良。你認(rèn)為小樂日常的營養(yǎng)攝入可能是圖中的哪一個（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說，“人活一口氣”，下圖是與呼吸相關(guān)的示意圖，據(jù)圖回答問題([]中填標(biāo)號，上填文字).

(1)從乙圖可以看出，人體的呼吸系統(tǒng)是由和肺組成，肺由大量的支氣管和肺泡組成，而肺泡適應(yīng)氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是__________。

(2)外界干燥的空氣到達(dá)肺部時濕度可大大飽和，這是因為甲圖[____]分泌的黏液使氣體濕潤的結(jié)果，進(jìn)入肺部的氣體能保持清潔，一是靠[]___不停地擺動，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液起送到喉部通過咳嗽排出體外，二是靠黏液中有能夠抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。

(3)人體通過呼吸系統(tǒng)獲得氧氣，丁圖由A到B的過程對應(yīng)丙圖中曲線____段。D點對應(yīng)的丁圖中膈肌處于__狀態(tài)(填字母)。

(4)氧氣由肺泡進(jìn)入血液需嬰穿過哪兒層細(xì)胞？__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下材料，分析回答下列問題：

材料一：在我們生活的環(huán)境中，到處都有病菌、病毒，我們之所以都能夠健康的生活，與人體自身的免疫有關(guān)。據(jù)科學(xué)網(wǎng)2016年1月11日援引報道，我國自主研發(fā)的全球首創(chuàng)手足口病EV71疫苗獲新藥證書。該疫苗對EV71腸道病毒引起的重癥手足口病的保護(hù)率達(dá)到100%，臨床結(jié)果表明該疫苗安全、有效、生產(chǎn)工藝成熟、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，處于國際領(lǐng)先水平。

材料二：在日常生活中掌握一些必要的急救常識（如圖一、圖二所示），對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。

（1）EV71腸道病毒是引起“手足口病”的 ，該病毒與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（2）防疫部門給幼兒注射手足口病EV71疫苗，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于 ，該免疫類型屬于 免疫。

（3）如果遇到心跳、呼吸驟停的患者，打過“120”急救電話之后，應(yīng)該馬上對患者實施心肺復(fù)蘇。實施心肺復(fù)蘇時，圖一所示甲、乙二人施救的先后順序應(yīng)是 ，搶救有效的標(biāo)志是 。

（4）遇到外傷出血患者需及時止血（如圖二所示），若受傷部位C處有暗紅色的血液緩緩流出，則加壓或包扎的位點應(yīng)在 處（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示。如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa"，其性狀為雙眼皮。請據(jù)圖完成下列小題。

【1】圖中精子①的基因和卵細(xì)胞②的基因組成分別是

A. a,A B. a,a C. A,A D. A,a

【2】子女③的基因組成和性狀為

A. Aa, 雙眼皮 B. aa，單眼皮

C. AA，雙眼皮 D. Aa，單眼皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是葫蘆蘚和腎蕨的植株，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中③___（填名稱）起固定作用．圖乙中③___（填名稱）除起固定作用外，還能吸收水分和無機(jī)鹽．甲圖中的①和②分別代表___和___（填名稱）．

（2）腎蕨生活在___的環(huán)境中，葉大，呈___；也背面的邊緣生有___（填名稱）．

（3）甲和乙都能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞叫做___，因此它們都屬于___ 植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從組成上看，該圖要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少___________

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于_________，圖中的各種動物屬于___________。

（3）圖中有____條食物鏈，其中最長的一條是：_________________________________這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)形成___________。

（4）草原中存在的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________。在此生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來自于__，該生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的是__________

（5）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在___________關(guān)系和___________關(guān)系。

（6）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是______ _____。森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動調(diào)節(jié)能力________原因是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫_____．

（2）花粉從[②]落到[①]上的過程叫做_____．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫_____．

（3）圖中[⑥]將來發(fā)育成_____，一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)，培育出產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛﹣“牛�！钡倪^程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）這項先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)稱為_____，被導(dǎo)入的人乳鐵蛋白基因叫做_____基因。

（2）圖中的A過程在生物學(xué)上被稱為_____。

（3）根據(jù)圖中情況，丙牛產(chǎn)下的“牛�！钡拿誀畋憩F(xiàn)應(yīng)該為_____，其基因組成是_____。

（4）“牛�！遍L大后，其經(jīng)濟(jì)價值與親本甲牛的最大區(qū)別是_____。

（5）該研究成果證明：生物的性狀是由_____控制的。

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