【題目】閱讀下面的短文,回答相關(guān)問題
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物,里面有許多鳥類棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥吃昆蟲,昆蟲吃植物的莖和葉,有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)根據(jù)短文畫出食物網(wǎng)如下,該食物網(wǎng)中的食物鏈共有條,請寫出最長的一條食物鏈 .
(2)食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 , 假設(shè)綠色植物上有農(nóng)藥,則在綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹這條食物鏈中,有毒物質(zhì)最多的生物是 , 有機(jī)物最多的是 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要包括營腐生生活的 .
(4)若某種原因?qū)е率鬄?zāi)發(fā)生(即鼠增加),短期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中、的數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠的數(shù)量也會隨之 , 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
【答案】
(1)4;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
(2)生產(chǎn)者;鷹;綠色植物
(3)細(xì)菌和真菌
(4)狐;鷹;減少;自動調(diào)節(jié)
【解析】解:(1)食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1、綠色植物→吃草籽的鳥→鷹;2、綠色植物→鼠→狐;3、綠色植物→鼠→鷹;4、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹;共4條.(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.一些有害的物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫做生物富集.生物鏈越長,營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)在這種生物的體內(nèi)積累的就越多.在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高,因此其體內(nèi)DDT的含量會最高.根據(jù)物質(zhì)和能量沿著食物鏈傳遞規(guī)律,營養(yǎng)級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養(yǎng)級越高,儲能越少,個體數(shù)量越少.因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量;這就決定了:大多數(shù)食物鏈一般只有3﹣4個營養(yǎng)級.一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%﹣20%的能量能流入下一營養(yǎng)級,有機(jī)物最多的是綠色植物.(3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的細(xì)菌和真菌.(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).因此,動物自然界中的作用是維持生態(tài)平衡.由圖中的食物鏈可知:該生態(tài)系統(tǒng)若鼠類大發(fā)生,短時期內(nèi),狐、鷹和蛇數(shù)量會隨之增加,而草的減少.一段時期后,鼠的數(shù)量又因草的數(shù)量減少而減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物,以及對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的理解,了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是( )
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機(jī)鹽 ⑥維生素 ⑦氧氣.
A.①⑥⑦ B.①②④ C.①②③ D.①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖,下列敘述正確的是
A. 該食物網(wǎng)中有5條食物鏈
B. 兔和鼠構(gòu)成了捕食關(guān)系
C. 這是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是保持不變的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】七年級一班的同學(xué)為了探究“水分對鼠婦生活的影響”,設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)來研究這個問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①該實(shí)驗(yàn)的變量是 .
②選擇下面四個裝置中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
③以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩側(cè)的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫在下表中.
分鐘 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
干土 | ||||||||||
濕土 |
然后,計(jì)算出全班各組哪次數(shù)據(jù)的平均值?
A.第一次 B.第五次 C.第十次 D.十次數(shù)據(jù)的平均值
(4)每組選用10只鼠婦,而不用1只,目的是避免偶然性,減小 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的,這些黏液有利于蚯蚓( )
A.進(jìn)行呼吸
B.進(jìn)行運(yùn)動
C.吸收營養(yǎng)
D.維持體溫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為大熊貓、蚯蚓、中華鱘、揚(yáng)子鱷四種動物,請回答:
(1)中華鱘和揚(yáng)子鱷都生活在長江生態(tài)系統(tǒng)中,中華鱘是用呼吸,而揚(yáng)子鱷是用呼吸.蚯蚓和大熊貓都生活在陸地上,蚯蚓用呼吸,大熊貓有與呼吸有關(guān)的特有結(jié)構(gòu)是 .
(2)按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是 .
(3)我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū),是對如圖動物中的進(jìn)行就地保護(hù).
(4)根據(jù)體內(nèi)有無的特征,可將如圖動物中的蚯蚓與其他三種分開;后代的成活率大大提高的生殖方式是為代表的一類動物,無性繁殖能力比較強(qiáng)的是代表的一類動物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說法肯定不正確的是( )
A.該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙
B.甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者
C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D.甲、乙、丙、丁等生物及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自動調(diào)節(jié)能力最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )。
A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.沙漠生態(tài)系統(tǒng)
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