8．生物由低等向高等進(jìn)化的，下列動(dòng)物中最高等的是（　�。�
A．扁形動(dòng)物B．爬行動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

分析 生物進(jìn)化的歷程是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化為脊椎動(dòng)物．

解答 解：ACD、扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物都是無(wú)脊椎動(dòng)物；
B、爬行動(dòng)物是脊椎動(dòng)物．
　　無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化為脊椎動(dòng)物．因此動(dòng)物中最高等的是爬行動(dòng)物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物進(jìn)化的歷程以及生物進(jìn)化的趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．兔的長(zhǎng)毛和短毛B．玉米的黃粒和圓粒
C．棉纖維的長(zhǎng)和粗D．馬的白毛和鼠的褐毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，并在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生胰島素，該工程稱(chēng)為（　�。�
A．基因工程B．細(xì)菌工程C．酵工程D．發(fā)酵工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題
（1）心臟主要由肌肉組織構(gòu)成，分為四個(gè)腔，其中心肌最發(fā)達(dá)的是[11]左心室．
（2）心臟和心房和心室之間的房室瓣保證血液從心房流向心室，心室和動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣保證血液從心室流向動(dòng)脈而不能倒流．
（3）圖中屬于動(dòng)脈血管有3、9．（填序號(hào)）
（4）血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，二者的共同點(diǎn)是起于心室止于心房，同時(shí)進(jìn)行共同構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線(xiàn)．
（5）靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[8]肺部的毛細(xì)血管．
（6）與左心房相連的血管是肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)是動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)顯微鏡下觀(guān)察血涂片時(shí)看到的圖回答
（1）A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)載氧氣．
（2）D所示細(xì)胞體積最大，與A所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是白細(xì)胞；
（3）血小板數(shù)量減少時(shí)引起人體皮下出血；手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是C所示的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的圖解，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的解讀正確的是（　�。�
A．步驟A中兩支試管分別加入饅頭塊和饅頭碎屑
B．步驟B兩支試管中分別添加的水和唾液應(yīng)該等量
C．將步驟C燒杯中水溫盡量提高，可以縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示1號(hào)試管不變色，2號(hào)試管變藍(lán)色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．將對(duì)應(yīng)連線(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺鐵-貧血B．缺維生素C-佝僂病
C．缺維生素A-夜盲癥D．缺碘-地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雌雄蠶蛾交尾是在它一生發(fā)育的什么階段（　　）
A．成蟲(chóng)B．幼蟲(chóng)C．受精卵D．蛹

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同步練習(xí)冊(cè)答案