【題目】如圖是人體的三道防線示意圖,根據(jù)圖示回答:

(1)圖中C、D構(gòu)成人體第_____道防線;第一道防線和第二道防線屬于_____免疫。

(2)肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的傳染病,結(jié)核桿菌與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有________。肺結(jié)核退出了前五位死亡的原因之一是我國實行了計劃免疫。通過接種疫苗,刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生________,從而提高對特定傳染病的抵抗力。

(3)艾滋病的防控已經(jīng)成為全球共同的大事。艾滋病是一種傳染病,它的病原體是艾滋病病毒。下圖中不屬于艾滋病的傳播途徑的是_______________。

【答案】二; 非特異性 成形的細(xì)胞核; 抗體

【解析】

(1)圖A表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵抗病原體的侵入,如B表示呼吸道纖毛對病原體的清掃作用,圖C表示體液中溶菌酶能溶解病菌,圖D表示體液中吞噬細(xì)胞的吞噬作用。

人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如圖:

(2)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)是抗原,抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。

(3)艾滋病是一種病毒性傳染病,是人類感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷,使人體免疫功能缺損的疾病,HIV感染者和艾滋病病人是本病的惟一傳染病。

(1)從表格中可以看出,人體的第二道防線有體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,圖中的C、D屬于第二道防線。第一、二道防線屬于非特異性免疫,它不是針對某一種特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用。

(2)結(jié)核桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌與動植物細(xì)胞最大的區(qū)別就是沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。通過接種疫苗,刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力。

(3)HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中,因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等。與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、公用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會感染HIV,因此一般接觸不會感染艾滋病。

故選①.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是染色體結(jié)構(gòu)圖解,結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是

A.圖中1是蛋白質(zhì)分子,2是DNA分子

B.DNA是鏈狀結(jié)構(gòu),外形很像一個螺旋形的梯子

C.一條染色體應(yīng)該含有2個DNA分子

D.每條染色體上有很多蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不能控制生物性狀

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【題目】動、植物細(xì)胞的呼吸作用都是吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳和水 .(判斷對錯

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【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的一組實驗:在兩個大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度。放置一段時間,分析出現(xiàn)的變化。

(1)玻璃管內(nèi)液面高度__。

(2)用手捏蘿卜的感覺:甲__,乙__

(3)植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于__。

(4)甲蘿卜的細(xì)胞所處的狀態(tài)相當(dāng)于圖二中的__。

(5)不同植物或同種植物的不同生長時期,澆水量應(yīng)有所__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是同學(xué)們熟悉的五種動物。請看圖回答問題:

(1)就生活環(huán)境而言,A~E五種動物中,水中生活的動物是______(填字母),幼體生活在水中、成體營水陸兩棲生活的動物是__________(填字母)。

(2)就主要特征而言,A~E五種動物中,具有“身體表面有硬而干燥的鱗片,卵生,體溫不恒定”等特征的動物是____________(填字母),具有“胎生,雌性用乳汁哺育幼兒”等特征的動物是 _________(填字母)。

(3)這五種動物中,體溫能夠保持相對恒定的動物是___(填字母)。

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【題目】如圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗,根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)正確的實驗步驟依次是_________________(填字母)

(2)該實驗中d步驟目的是設(shè)置_________,實驗變量是_________。

(3)實驗中c步驟目的是_________

(4)分析對比實驗結(jié)果可以得出_____是光合作用的產(chǎn)物。

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【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對種子萌發(fā)的影響。

提出問題:水分會影響種子的萌發(fā)嗎?

作出假設(shè): 。

制訂計劃:

將綠豆種子各10粒,分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養(yǎng)皿中。

甲培養(yǎng)皿中加入適量的水,乙培養(yǎng)皿中不加水,同時放入23的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。

實驗結(jié)果:甲中有8粒萌發(fā),2粒未萌發(fā);乙中種子均未萌發(fā)。

甲乙培養(yǎng)皿形成對照,變量是

根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是 。

甲中有2粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是 。

請根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果計算種子的發(fā)芽率是 %

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【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動脈血

B.的壁最厚,肌肉發(fā)達(dá),收縮和舒張能力最強(qiáng)

C.左心房收縮,房室瓣打開,血液流向

D.收縮,動脈瓣打開,血液流向

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【題目】下列哪項不是生活在河中的鯽魚的生態(tài)因素 ( )

A. 河中的水 B. 北極熊 C. 同種的魚 D. 不同種的魚

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