【題目】多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次表示為下面圖解,在 中填上恰當(dāng)詞語(yǔ);
可以看出,山羊和青草的結(jié)構(gòu)層次不同,山羊有而青草沒(méi)有.
【答案】組織;器官;系統(tǒng);系統(tǒng)
【解析】解:細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞通過(guò)分裂、分化形成組織,動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;組織進(jìn)一步形成器官,由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由這八個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體.因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;構(gòu)成植物體的主要組織有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體.可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.因此,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng).
所以答案是:組織;器官;系統(tǒng);系統(tǒng).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人在吸氣時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況.此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是( )
A.收縮、縮小、下降
B.舒張、擴(kuò)大、下降
C.舒張、擴(kuò)大、升高
D.收縮、擴(kuò)大、下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人正在看書,遠(yuǎn)處有人叫他,他戴上眼鏡看清此人面孔,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)人戴的是( )
A、凸透鏡 B、凹透鏡 C、平面鏡 D、太陽(yáng)鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人在吸氣時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況.此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是( )
A.收縮、縮小、下降
B.舒張、擴(kuò)大、下降
C.舒張、擴(kuò)大、升高
D.收縮、擴(kuò)大、下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一為碳循環(huán)模式圖(甲、乙、丙代表不同生物成分),圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是通過(guò)依次傳遞的,并在傳遞過(guò)程中表現(xiàn)出的特點(diǎn).
(2)圖一中,代表光合作用過(guò)程的是 , 代表呼吸作用過(guò)程的是 .
(3)根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用,甲、乙、丙對(duì)應(yīng)圖二中的生物分別是:
甲: , 乙: , 丙: .
(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以的形式進(jìn)行循環(huán).物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泡菜是四川人喜愛(ài)的佐餐食品,制作泡菜時(shí)需要利用的微生物是
A.酵母菌 B.藍(lán)細(xì)菌 C.乳酸菌 D.青霉菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘇州是一個(gè)植物資源十分豐富的地區(qū),在蔬菜方面有“水八仙、蘇州青、太倉(cāng)白蒜”等;在果樹(shù)上,以東山、西山為中心,盛產(chǎn)柑橘、青梅、銀杏、批把、楊梅等優(yōu)質(zhì)水果;另外蘇州的濕地、丘陵山地和豐富的森林、果樹(shù)、茶等綠化植被,為野生動(dòng)物提供了豐富的餌食來(lái)源和適宜的生存環(huán)境.虎紋蛙、獐子、梅花鹿、鸕鶿、白鷺、王錦蛇、穿山甲等均被國(guó)家列為保護(hù)動(dòng)物.
(1)銀杏是我國(guó)特有的珍稀裸子植物,它的種子由發(fā)育而來(lái),外面(填寫“有”或“沒(méi)有” )果皮包被。
(2)枇杷的生殖方式是 。枇杷的果實(shí)是由發(fā)育而來(lái)的。枇杷果實(shí)形成的過(guò)程是(用序號(hào)的正確順序來(lái)表示)①傳粉②結(jié)果③開(kāi)花④受精
(3)虎紋蛙是一種兩棲動(dòng)物,它的受精方式是它的發(fā)育屬于發(fā)育,要經(jīng)歷受精卵、、幼蛙和成蛙等四個(gè)時(shí)期。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是 ( )
A.雖然二者是各自獨(dú)立的過(guò)程,但它們是同時(shí)進(jìn)行的
B.物質(zhì)的合成和分解過(guò)程,伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化和釋放
C.先有物質(zhì)循環(huán),然后才有能量流動(dòng)
D.由于有了能量流動(dòng),所以才有了物質(zhì)的循環(huán)
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