15．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（　　）
A．酸雨就是pH值小于5.6的雨水
B．酸雨能使江河湖泊水體酸化，影響水生動植物的生長，甚至造成水生生物的死亡
C．酸雨能使土壤的養(yǎng)分發(fā)生變化，從而不能被植物吸收利用
D．控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料

分析 酸雨是指pH值小于5.6的降水，主要是人類活動排放的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物溶于水而形成．二氧化碳是不會形成酸雨的，因為二氧化碳溶于水也會使雨水pH小于7，但是不會小于5.6，所以就這么規(guī)定了pH值小于5.6的降水為酸雨．

解答 解：A、PH小于5.6的雨水就算酸雨，A正確；
B、酸雨使江河湖泊酸化，從而影響魚蝦等水生生物的生長，甚至造成水生生物死亡，B正確；
C、酸雨的作用下，土壤中的營養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會釋放出來，并隨著雨水被淋掉，所以長期的酸雨會使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用，C正確；
D、控制酸雨的根本措施的是通過安裝凈化裝置，減少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作，D錯誤．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知酸雨的危害．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究，各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如表．與實際數(shù)據(jù)相比都偏低．下列分析正確的是（　�。�
種子種子質(zhì)量（克）水量（毫升）燃燒前水溫（℃）燃燒后水溫（℃）
花生仁0.68302070
核桃仁0.72302086
A．為了減少誤差，選擇的花生仁和核桃仁越大越好
B．為了保證數(shù)據(jù)的準確性，溫度計的下端要接觸到錐形瓶底部
C．實驗數(shù)據(jù)偏低可能是計算錯誤，與熱量無光，
D．通過計算可知，每克花生仁含有的能量是9264.7焦，每克核桃仁含有的能量是11550焦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．2014年11月15～17日，第八屆中國蘑菇節(jié)在我市如期舉行．（我國已知的食用菌約900余種），漳州屬南亞熱帶季風氣候，非常適宜食用菌種植，現(xiàn)有雙胞蘑菇、白背木耳、杏鮑菇等20余種食用菌生產(chǎn)品種，被譽為“中國食用菌名稱”．如圖為蘑菇的結(jié)構(gòu)圖．請回答：
（1）資料中括號部分體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類的多樣性．
（2）蘑菇是靠菌褶中散落開來的[④]孢子進行繁殖．
（3）杏鮑菇可以通過[③]菌絲從木屑、棉籽殼等栽培原料中吸取有機物．
（4）人們經(jīng)常講木耳脫水烘干以延長保存時間，其依據(jù)的主要原理是除去水分抑制細菌、真菌的生長和繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是縮手反射的反射弧示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）1表示感受器，3表示神經(jīng)中樞．
（2）小麗縫衣服時，手偶然被針扎到，立即縮回，從反射類型看，該反射屬于非條件反射，需由脊髓參與完成；但她注射疫苗時雖感到疼痛，手卻不縮回．從反射類型看，該反射屬于條件發(fā)射，需在大腦皮層參與下才能完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是（　　）
A．母體→胎盤→臍帶→胎兒B．母體→臍帶→胎盤→胎兒
C．胎盤→臍帶→母體→胎兒D．臍帶→胎盤→母體→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．人要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)誤會，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求，同時也要把人體產(chǎn)生的廢物排出體外，這就需要人體各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動．如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A系統(tǒng)代表的循環(huán)系統(tǒng)．
（2）呼吸系統(tǒng)與外界空氣的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的．
（3）呼吸系統(tǒng)與A系統(tǒng)、A系統(tǒng)與組織細胞之間的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的．
（4）呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳和部分水、B系統(tǒng)排出尿、皮膚排出汗我們統(tǒng)稱為排泄．
（5）消化系統(tǒng)把不能消化的食物殘渣排出體外的過程稱為排遺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖一為人類進化歷程，圖二是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中所示的人類進化的歷程排序為④②①③⑥⑤．（填序號）
（2）圖一中②具備AB．（多選）
A、直立行走的能力    B、制造和使用簡單工具的能力
C、制造和使用復雜工具的能力   D、使用火的能力   E、使用語言的能力
（3）圖二中表示人手的是B（填編號），人的手比黑猩猩的“手”更靈巧．人手與黑猩猩的”手“都有節(jié)，形狀相似．
（4）由圖二可以看出黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同，主要區(qū)別是人的腦容量大，黑猩猩的頜骨突出．
（5）類人猿與人類的形態(tài)相似，它們也能用“手”靈巧地拿起東西，大腦比較發(fā)達，能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情，還能模仿一些人的行為．這說明什么？人類與類人猿有較近的親緣關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在測定小麥種子的發(fā)芽率時，下列實驗操作科學合理的是（　�。�
選項實驗裝置溫度放入的種子數(shù)量
A培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布，將種子放在紗布上，每天加入適量的清水，使紗布始終保持濕潤適宜30
B培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布，將種子放在紗布上，每天加入適量的清水，使紗布始終保持濕潤適宜100
C將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)，每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水，使種子始終浸泡在水中適宜60
D將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)，每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水，使種子始終浸泡在水中適宜100
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人類免疫缺陷病毒（HIV）是艾滋病的（　�。�
A．傳染源B．易感人群C．傳播途徑D．病原體

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