【題目】根據(jù)下圖回答問題
(1)圖中A→C的過程為 。
(2)圖中A→B的過程為 。
(3)圖中A→D的過程為 。
(4)圖中B、C、D都屬于 ,因為它們都是由許多相似, 和 相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。
【答案】(1)細胞分裂
(2)細胞分化
(3)細胞分化
(4)組織;形態(tài);結(jié)構(gòu);功能。
【解析】試題分析:
(1)圖中A→C的過程中只有細胞數(shù)目的增加,細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此圖中A→C的過程為細胞分裂;
(2)圖中A→B的過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此圖中A→B的過程為細胞分化;
(3)圖中A→D的過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此圖中A→D的過程為細胞分化;
(4)圖中B、C、D都屬于組織,因為它們都是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地中,原因( )
A.不能開花、結(jié)果 B.體內(nèi)無輸導(dǎo)組織
C.生殖離不開水 D.植株矮小,沒有真正的根、莖、葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是番茄生殖發(fā)育過程,圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結(jié)出番茄,請回答下列問題:
(1)在②~④的過程中必須經(jīng)過_____才能結(jié)出番茄果實,在花期應(yīng)多施加_____,它能促進花的開放和果實的提早成熟。
(2)①由⑤中的_____(填名稱)發(fā)育而來,番茄的果肉由③[]_____中的發(fā)育而來。
(3)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于_____(選填“有性”或“無性”)生殖方式。
(4)圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中的不同生理活動,其中[]_____([]中填標(biāo)號,橫線中填名稱,下同)對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要作用,在結(jié)番茄茄果實的過程中,植物體吸收的水分主要用于[]_____,其地下部分長出的馬鈴著在被人取食后,其中的主要營養(yǎng)物質(zhì)最終在人體細胞的_____中被氧化分解并釋放能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗材料器具選用不正確的是
A.用酒精對葉片進行脫色處理
B.用碘液來檢驗淀粉是否存在
C.用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動
D.用快熄滅的細木條驗證光合作用產(chǎn)生氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報(第1號)發(fā)布消息:第六次人口普查全國總?cè)丝跒?3.70536875億人.如圖是關(guān)于人口的統(tǒng)計圖,據(jù)圖回答:
(1)由如圖可以看出,雖然這六次人口普查反映出我國的總?cè)丝谠谠黾樱珡牡谌稳丝谄詹楹,人口的年增長率在不斷________,說明我國從第三次人口普查后________政策得到了較好的執(zhí)行.
(2)自然情況下,出生人口性別比正常范圍在每100名女對103﹣107名男之間,從如圖可以看出,我國男女性別比在________(填正;虿徽#┓秶
(3)在一些偏僻的農(nóng)村,重男輕女現(xiàn)象仍然嚴重.學(xué)習(xí)了遺傳學(xué)知識,我們知道男性女性從染色體上看,主要是________不同,在形成受精卵時,生男還是生女主要取決于________的類型.所以,丈夫怪罪妻子不能生男孩毫無道理.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
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