【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果形成了（　�。�

A. 新個體 B. 系統(tǒng) C. 組織 D. 器官

【答案】C

【解析】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等。因此，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把新鮮水草放在養(yǎng)有金魚的魚缸里的主要目的是（　�。�

A. 提供能量 B. 提供二氧化碳 C. 提供氧氣 D. 提供食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿液的形成和排出的結(jié)構(gòu)順序是（　　）

A. 輸尿管→腎臟→膀胱→尿道 B. 膀胱→尿道→輸尿管→腎臟

C. 腎臟→輸尿管→尿道→膀胱 D. 腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同種的生物之間一般不能通過____生殖產(chǎn)生后代，同種生物有性生殖的后代有_____能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上現(xiàn)存的生物至少有400萬個類型，這里的“類型”實(shí)際上是指分類等級上的（ ）

A. 個體數(shù)量 B. 目 C. 屬 D. 種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫完整。

（1）提出問題______。

（2）作出假設(shè)______。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。

②配制與甲相比缺少______的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。

③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時間后長勢情況如圖。

（4）起對照作用的是______。

（5）得出結(jié)論______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是(　　)

A. 甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)

D. 乙圖中的②能將無機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物可以作為測定空氣污染程度的指示植物，因?yàn)樗鼈兊闹参矬w一般只有矮小的______和又小又薄的______，沒有______，莖、葉中沒有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】澳大利亞的科學(xué)家巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，幽門螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是（ ）

A. 有無細(xì)胞壁 B. 有無細(xì)胞膜 C. 有無細(xì)胞質(zhì) D. 有無成形的細(xì)胞核

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