結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)分析并回答下列問題：

魔方格

（1）在D實(shí)驗(yàn)過程中2號(hào)試管加碘液后顏色______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麥芽糖．1號(hào)試管加碘液后顏色______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是淀粉遇碘變______．
（2）該實(shí)驗(yàn)是觀察唾液淀粉酶對(duì)______的消化作用．
（3）1號(hào)試管和2號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是______．
（1）淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．2號(hào)試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)，溶液呈碘液的顏色，即淡黃色；1號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中在含有唾液的2號(hào)試管加碘液后顏色不變藍(lán)，在不含有唾液的1號(hào)試管加碘液后顏色變藍(lán)，說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．
（3）1號(hào)試管和2號(hào)試管唯一不同的量是在實(shí)驗(yàn)步驟B中，向1號(hào)試管中加入2毫升清水，而向2號(hào)試管中加入2毫升唾液，因此1號(hào)試管和2號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是有無唾液（唾液或唾液淀粉酶）．
故答案為：
（1）不變藍(lán)；變藍(lán)；藍(lán)色
（2）淀粉
（3）唾液（唾液或唾液淀粉酶）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

已知禽流感的病原體是H5N1型禽流感病毒，科學(xué)家已經(jīng)研制出疫苗．疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：將未感染H5N1型病毒的一群健康的小雞分為A、B兩組，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）從傳染病的角度來看，H5N1型禽流感病毒屬于
B
B

A．傳播途徑      B．病原體       C．傳染源       D．抗體
（2）A組小雞注射H5N1型疫苗以后，小雞體內(nèi)的
淋巴
淋巴
細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，其作用是
與抗原結(jié)合促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬功能，將抗原清除
與抗原結(jié)合促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬功能，將抗原清除
．
（3）在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B組小雞的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（4）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？
控制傳染源
控制傳染源
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?齊齊哈爾）結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）在D實(shí)驗(yàn)過程中2號(hào)試管加碘液后顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麥芽糖．1號(hào)試管加碘液后顏色
變藍(lán)
變藍(lán)
（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是淀粉遇碘變
藍(lán)色
藍(lán)色
．
（2）該實(shí)驗(yàn)是觀察唾液淀粉酶對(duì)
淀粉
淀粉
的消化作用．
（3）1號(hào)試管和2號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是
唾液
唾液
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）如圖表示張明同學(xué)針對(duì)“水分和無機(jī)鹽是通過莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時(shí)間，到有些葉脈變得微紅時(shí)，再進(jìn)行圖中A所示的過程．如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖象（部分），你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
木質(zhì)部
木質(zhì)部
（[]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱）被染成紅色．
（2）圖三為多年生木本植物莖的平面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察并思考下面問題：由于春天氣溫升高，營養(yǎng)物質(zhì)充足，[
2
2
]
形成層
形成層
細(xì)胞的分裂活動(dòng)加快，所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個(gè)體大、細(xì)胞壁薄，致使木材質(zhì)地疏松，顏色較淺，這樣的木材叫[
a
a
]
春材
春材
（結(jié)合圖回答）．到了秋天，氣溫降低，營養(yǎng)物質(zhì)少，所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反，這樣的木材為圖中b或d、f．一年中所形成的木材有清楚的紋理，據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖？
三年
三年
．

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科目：初中生物 來源：2010年黑龍江省齊齊哈爾市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）在D實(shí)驗(yàn)過程中2號(hào)試管加碘液后顏色    （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麥芽糖．1號(hào)試管加碘液后顏色    （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是淀粉遇碘變    ．
（2）該實(shí)驗(yàn)是觀察唾液淀粉酶對(duì)    的消化作用．
（3）1號(hào)試管和2號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是    ．

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