【題目】園林工人對(duì)行道樹進(jìn)行修剪時(shí)，往往要把植物枝條的頂端剪去，這使根枝條不能繼續(xù)往上生長(zhǎng)，這是因?yàn)槠茐牧耍ā　。?/span>

A. 輸導(dǎo)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 分生組織 D. 保護(hù)組織

【答案】C

【解析】分生組織的細(xì)胞小，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織。園林工人對(duì)行道樹進(jìn)行修剪時(shí)，往往要把植物枝條的頂端剪去，破壞了莖尖的分生組織，使枝條不能繼續(xù)往上生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，如圖所示，控制人的耳垂遺傳的基因位于常染色體上且存在顯隱性關(guān)系（假如用A表示顯性基因，用a表示隱性基因），則下列關(guān)于該相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是（　�。�

A. 從圖中可以看出，控制無耳垂的基因?qū)τ诳刂朴卸沟幕驗(yàn)轱@性基因

B. 圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀出現(xiàn)差異不會(huì)遺傳給后代，為不遺傳變異

C. 通過7號(hào)的基因型推導(dǎo)出5號(hào)和6號(hào)的基因組成依次為Aa和AA

D. 根據(jù)國(guó)家的二胎政策，5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)有耳垂男孩兒的幾率是3/8

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合，則他在一個(gè)視野中可以觀察到數(shù)目最多的是（ ）

A．5×、10× B．10×、40× C．15×、10× D．20×、40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括（ ）

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 土壤多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物（圖1）。藕生長(zhǎng)在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？生物興趣小組猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是興趣小組同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。

（1）根據(jù)蓮的特征推斷，在植物的分類上，蓮屬于植物界中的_____（填被子／裸子）植物。“藕斷絲連”的“絲”是屬于植物的_____組織。

（2）圖2為興趣小組同學(xué)制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小明應(yīng)用鑷子夾起_____，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了_____倍。在高倍鏡觀察物像時(shí)，微調(diào)_____，直至物像最清晰。

（4）在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗，可采用大光圈或_____（填平面鏡／凹面鏡）的方法使視野變亮。若物像在視野的左上角，要把物像移到視野中央，應(yīng)將物體（裝片）向_____方向移動(dòng)。

（5）蓮花出淤泥而不染，蓮花開放時(shí)，同一朵花中的雄蕊和雌蕊成熟時(shí)間不同，推測(cè)蓮花傳粉方式為_____（填自花／異花）傳粉。

（6）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠�，供�?/span>_____作用的需要。蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是_____的結(jié)果。

（7）銀耳蓮子羹是夏日里消暑解渴的傳統(tǒng)美食，蓮子中的淀粉初步消化是在消化道的_____部位開始被消化，在小腸內(nèi)最終被消化分解為_____被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌生活在荒漠中，葉特化為刺，莖膨大有儲(chǔ)存功能，莖表面綠色，有光合作用的功能，請(qǐng)問它的這些特征是適應(yīng)什么生存條件的（　　）

A. 缺乏空氣 B. 缺乏陽光 C. 缺乏營(yíng)養(yǎng) D. 缺乏水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列動(dòng)物與它們的行為用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】首先在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分，利用火花放電，形成簡(jiǎn)單有機(jī)物的科學(xué)家是（）

A. 達(dá)爾文 B. 米勒 C. 巴斯德 D. 雷迪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過程，a、b分別代表氣體物質(zhì)，下列說法不正確的是

A. A表示呼吸作用 B. B表示蒸騰作用

C. C表示光合作用 D. a表示氧氣，b表示水

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同步練習(xí)冊(cè)答案