A. | 取食行為、繁殖行為 | B. | 攻擊行為、取食行為 | ||
C. | 遷徙行為、繁殖行為 | D. | 取食行為、防御行為 |
分析 (1)取食行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為.
(2)繁殖行為與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
(3)攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
(4)遷徙行為是指動(dòng)物每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象.
(5)防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
解答 解:穿花蛺蝶深深見(jiàn),是蝶類在采食花粉,因此描述了昆蟲(chóng)的取食行為;點(diǎn)水蜻蜓款款飛,是蜻蜓在產(chǎn)卵,因此描述了昆蟲(chóng)的繁殖行為.所以,“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描述了這兩類昆蟲(chóng)的“取食行為、繁殖行為”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的概念和意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)置對(duì)照組,并取它們的平均值 | B. | 設(shè)置對(duì)照組,并取它們的最大值 | ||
C. | 設(shè)置重復(fù)組,并取它們的平均值 | D. | 設(shè)置重復(fù)組,并取它們的最大值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)所有的關(guān)節(jié)都是能夠活動(dòng)的 | |
B. | 胸廓由胸骨、肋骨和腰椎構(gòu)成 | |
C. | 關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔四部分 | |
D. | 肱二頭肌屬于肌肉組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 線粒體 | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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