坐在火車?yán)锏娜丝吹綐淠�、房屋向正西方向運(yùn)動(dòng)，他是以        為參照物，這說明火車向         方向運(yùn)動(dòng)。
火車，正東。解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

生物學(xué)知識(shí)無處不在，無所不用．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解答下列問題：
（1）剛出生的嬰兒由于
大腦
大腦
沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床現(xiàn)象；嬰兒的排尿中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)．
（2）我們形容外國(guó)女郎為“金發(fā)碧眼”，“碧眼”指的眼球的結(jié)構(gòu)是
虹膜
虹膜
．
（3）旅客坐在火車或汽車上時(shí)，即使閉上眼睛，也能夠準(zhǔn)確辨別行駛速度的變化和是否在上下坡，接受這種刺激的感受器位于
前庭和半規(guī)管
前庭和半規(guī)管
．
（4）用棍子擊打人的“后腦勺”，容易使人致死，原因是人腦的
腦干
腦干
部分受到損傷．
（5）為探究食物中的蛋白質(zhì)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，某研究小組做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將40只幼鼠平均分成A、B兩組．A組以糖（淀粉）、脂肪、無機(jī)鹽和水飼喂，B組以A組的食物加上牛奶進(jìn)行飼喂．20天后在原來的基礎(chǔ)上改變了飼喂方法．如圖是40天內(nèi)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．試分析作答：
①該實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)的假設(shè)是
蛋白質(zhì)（或牛奶）對(duì)鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有影響
蛋白質(zhì)（或牛奶）對(duì)鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有影響
．
②采用幼鼠而不用成年鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)?!--BA-->
幼鼠生長(zhǎng)激素分泌多，生長(zhǎng)發(fā)育較快
幼鼠生長(zhǎng)激素分泌多，生長(zhǎng)發(fā)育較快
．
③每組均用20只而不用一只幼鼠實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要說明理由
樣本大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠、如果僅用一只鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一旦這只鼠發(fā)生意外，將會(huì)使實(shí)驗(yàn)無法繼續(xù)
樣本大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠、如果僅用一只鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一旦這只鼠發(fā)生意外，將會(huì)使實(shí)驗(yàn)無法繼續(xù)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示狗對(duì)鈴聲建立條件反射的過程，據(jù)圖回答：

（1）圖A中的食物屬于
非條件
非條件
刺激，這樣的反射叫
非條件反射
非條件反射
．
（2）圖B中的鈴聲是
無關(guān)
無關(guān)
刺激，經(jīng)過圖C的多次活動(dòng)后，圖D發(fā)生的反射活動(dòng)叫做
條件反射
條件反射
，此時(shí)的鈴聲是
條件
條件
刺激．
（3）圖示表明，圖A反射方式和圖D反射方式的關(guān)系是
A是D的基礎(chǔ)
A是D的基礎(chǔ)
．
（4）吃過山楂的人看到山楂能分泌唾液，這種方式與圖
B
B
所示的反射方式相同．此反射的神經(jīng)中樞在
大腦皮層
大腦皮層
．
（5）在馬戲節(jié)目里，讓小猴表演節(jié)目后就要給它食物，這樣做的目的是
用非條件刺激強(qiáng)化已建立的條件反射
用非條件刺激強(qiáng)化已建立的條件反射
．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

一只天真的鴿子，被關(guān)在一個(gè)特別的箱子里。它餓極了，于是就在箱子里左顧右盼，走來走去，想找到一點(diǎn)食物�？墒�，它很氣惱把它裝在箱子里的人，竟然沒有同時(shí)放進(jìn)食物。怎么辦？小鴿子氣得用它的尖嘴到處亂啄�！昂V、篤、篤”……“篤、篤、篤”……它渴望著出去找些食物。當(dāng)它的尖嘴啄到一個(gè)透著亮光的小圓窗時(shí)，奇跡發(fā)生了，從那里掉出一個(gè)食物球來，小鴿子當(dāng)然毫不客氣地將它吞到肚子里。愚蠢的小鴿子吃過食物球后并沒有立即明白這個(gè)小圓窗的價(jià)值，它仍然到處亂啄，直到數(shù)次啄到這個(gè)小圓窗，數(shù)次從這里得到食物的獎(jiǎng)賞后，它才慢慢明白過來——這才是供應(yīng)食物的窗口。從此它學(xué)會(huì)不再到處亂啄，想吃東西就直接去啄這個(gè)透著光亮的小圓窗就行了。這是印第安那大學(xué)和哈佛大學(xué)教授斯金納所進(jìn)行的動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。

問題：

（1）斯金納教授所進(jìn)行的動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用了何種研究方法？

（2）饑餓的小鴿子由到處亂啄變?yōu)橹蛔男A窗，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中它受到什么獎(jiǎng)賞？如果沒有這個(gè)獎(jiǎng)賞它能學(xué)會(huì)嗎？

（3）生活中常有些孩子因某種需要沒有得到滿足，就哭鬧或發(fā)脾氣來引起別人的關(guān)注。這時(shí)有的父母就去抱他、哄他，給他所需要的東西；有的父母卻不予理睬，不讓他得到任何好處。你認(rèn)為哪位父母的做法有利于孩子避免形成壞的習(xí)慣？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：043

一只天真的鴿子，被關(guān)在一個(gè)特別的箱子里。它餓極了，于是就在箱子里左顧右盼，走來走去，想找到一點(diǎn)食物�？墒�，它很氣惱把它裝在箱子里的人，竟然沒有同時(shí)放進(jìn)食物。怎么辦？小鴿子氣得用它的尖嘴到處亂啄�！昂V、篤、篤”……“篤、篤、篤”……它渴望著出去找些食物。當(dāng)它的尖嘴啄到一個(gè)透著亮光的小圓窗時(shí)，奇跡發(fā)生了，從那里掉出一個(gè)食物球來，小鴿子當(dāng)然毫不客氣地將它吞到肚子里。愚蠢的小鴿子吃過食物球后并沒有立即明白這個(gè)小圓窗的價(jià)值，它仍然到處亂啄，直到數(shù)次啄到這個(gè)小圓窗，數(shù)次從這里得到食物的獎(jiǎng)賞后，它才慢慢明白過來——這才是供應(yīng)食物的窗口。從此它學(xué)會(huì)不再到處亂啄，想吃東西就直接去啄這個(gè)透著光亮的小圓窗就行了。這是印第安那大學(xué)和哈佛大學(xué)教授斯金納所進(jìn)行的動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。

問題：

（1）斯金納教授所進(jìn)行的動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用了何種研究方法？

（2）饑餓的小鴿子由到處亂啄變?yōu)橹蛔男A窗，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中它受到什么獎(jiǎng)賞？如果沒有這個(gè)獎(jiǎng)賞它能學(xué)會(huì)嗎？

（3）生活中常有些孩子因某種需要沒有得到滿足，就哭鬧或發(fā)脾氣來引起別人的關(guān)注。這時(shí)有的父母就去抱他、哄他，給他所需要的東西；有的父母卻不予理睬，不讓他得到任何好處。你認(rèn)為哪位父母的做法有利于孩子避免形成壞的習(xí)慣？為什么？

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