下列水對(duì)植物生長(zhǎng)意義的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、隨自然條件，水的多少對(duì)生命力旺盛的野生植物影響不大B、不同的植物所需的水量不同C、同一植物的不同時(shí)期，需水量各有差異D、植物灌溉的水量和頻率應(yīng)隨當(dāng)?shù)貧夂颉临|(zhì)的不同而定
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成”時(shí)作了如下記錄，其中不正確的是（　　）
A、果實(shí)和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的B、果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的C、子房中含多個(gè)胚珠的花能發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí)D、含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察圖示并回答：
（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．圖一中受精卵是在[
 
]
 
中形成的．
（2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中，胚的組成包括
 
（填圖中序號(hào)）．與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[
 
]
 
是兩片，而玉米種子只有一片．
（3）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉．圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[
 
]
 
．
（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[
 
]
 
，也可以發(fā)育成圖四中的B．
（5）植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要無機(jī)鹽的量是不同的．如油菜的營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)時(shí)期，需要大量含氮的無機(jī)鹽，而在開花結(jié)果時(shí)期，則需要更多含
 
的無機(jī)鹽．若圖一表示油菜花的部分結(jié)構(gòu)，則油菜種子是由[
 
]
 
發(fā)育來的．剛收獲的油菜種子在貯存之前要曬干，并且低溫保存，這是為了
 
．
（6）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開的．可是婷婷同學(xué)總是寫不正確光合作用的總反應(yīng)式，請(qǐng)你幫助婷婷同學(xué)書寫出光合作用的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列資源屬于可再生的資源是（　�。�
A、石油資源B、煤炭資源C、天然氣資源D、水資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙、丙、丁四地年降水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的直方圖．其中可能擁有大面積的森林地區(qū)的是（　�。�
A、甲地B、乙地C、丙地D、丁地

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科目：初中生物 來源： 題型：

取兩株新鮮帶根的青菜，分別用一兩片菜葉包裹兩支溫度計(jì)的水銀，測(cè)定記錄溫度，取兩個(gè)三角燒瓶，其中一瓶裝清水，另一瓶為空瓶，然后分別把兩株青菜的根放入兩個(gè)瓶中，置于陽光下照射兩小時(shí)，觀察青菜的狀態(tài)和溫度．結(jié)果：浸入水中的青菜，葉子
 
，溫度
 
沒有浸水的青菜，葉子
 
，溫度
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是（　�。�
A、根冠B、分生區(qū)C、伸長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代化的農(nóng)場(chǎng)中，許多植物無土栽培在各種營(yíng)養(yǎng)液中，這些植物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要靠根尖的（　�。�
A、分生區(qū)B、伸長(zhǎng)區(qū)C、成熟區(qū)D、根冠?

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科目：初中生物 來源： 題型：

將同樣的帶葉樹枝分成A、B、C、D三組，A組用凡士林涂滿上表皮，B組用凡士林涂滿下表皮，C組用凡士林涂滿上、下表皮，D組不涂凡士林，散失水分由多到少的順序是（　�。�
A、A、B、C、DB、D、A、B、CC、D、B、A、CD、C、A、B、D

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