A. | 溫帶草原 | B. | 北方針葉林 | C. | 熱帶雨林 | D. | 南方闊葉林 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng).其中森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多,營養(yǎng)結構最復雜,自動(自我)調節(jié)能力最強;農田生態(tài)系統(tǒng)中的消費者主要是人類,營養(yǎng)結構最簡單,自動(自我)調節(jié)能力最弱.據此解答.
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的調節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力有大有小,這主要取決于它自身的結構特點.一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,自動調節(jié)能力就越大.反之,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少,營養(yǎng)結構越簡單,自動調節(jié)能力就越。谒膫選項的生態(tài)系統(tǒng)中,熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多,營養(yǎng)結構復雜,自我調節(jié)能力就最強,能夠長期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài).
故選:C
點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構和功能.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③-⑤-②-① | B. | ③-⑤-④-① | C. | ③-①-④-⑤ | D. | ④-③-②-⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食關系,4 | B. | 食物鏈,3 | ||
C. | 捕食關系和食物鏈,4 | D. | 都不是,3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原上生態(tài)系統(tǒng) | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葫蘆蘚有莖葉的分化 | B. | 種植腎蕨要多澆水 | ||
C. | 三種植物都能進行光合作用 | D. | 海帶可作為空氣污染的指示植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 附近辣味菜椒的花粉落到了該菜椒花的柱頭上 | |
B. | 該菜椒子房中受精卵中的遺傳物質發(fā)生了變化 | |
C. | 該菜椒子房壁的遺傳物質發(fā)生了改變 | |
D. | 這種變異主要是受環(huán)境因素的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用在有光的條件下進行 | |
B. | 只要是活細胞,都能進行呼吸作用 | |
C. | 植物的呼吸作用為光合作用提供原料 | |
D. | 呼吸作用釋放的能量,一般是熱能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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