15．下列關(guān)于植物花和果實(shí)形成的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．桃的食用部分是由珠被發(fā)育成的
B．玉米果穗常有缺�，F(xiàn)象，多由于傳粉不足造成的
C．一粒玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，是一個(gè)果實(shí)
D．桃花雄蕊的花粉內(nèi)含有精子，雌蕊的胚珠內(nèi)含有卵細(xì)胞

分析 綠色開花植物經(jīng)過(guò)開花、傳粉和受精等過(guò)程，形成果實(shí)和種子，具體發(fā)育情況為：

解答 解：A、桃的食用部分屬于果皮是由子房壁發(fā)育成的，錯(cuò)誤．
B、玉米果穗常有缺�，F(xiàn)象，多由于傳粉不足造成的，可通過(guò)人工輔助授粉彌補(bǔ)，正確．
C、一粒玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，是一個(gè)果實(shí)，正確．
D、桃花雄蕊的花粉內(nèi)含有精子，雌蕊的胚珠內(nèi)含有卵細(xì)胞，正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 要完成發(fā)育的前提是受精，沒(méi)有受精綠色開花植物果實(shí)和種子無(wú)法形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物中，屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蜜蜂B．蝗蟲C．蠶D．蚊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多．草履蟲的生活需要氧氣嗎？他們的探究過(guò)程如下：
①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水．
②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要相同，放置在相同的生活環(huán)境中．
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無(wú)法靠近水面，乙燒杯不做處理．
一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況，得出結(jié)論．
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，判斷第下列各題正誤，A表示正確，B表示錯(cuò)誤．
（1）生物興趣小組認(rèn)為：“草履蟲的生活需要氧氣”，這屬于科學(xué)探究中的提出問(wèn)題．×．
（2）草履蟲通過(guò)細(xì)胞內(nèi)的伸縮泡進(jìn)行呼吸．×．
（3）乙燒杯不做處理，是對(duì)照組，可以起對(duì)照作用．√．
（4）若在顯微鏡下觀察草履蟲的生存情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常．則說(shuō)明草履蟲的生活需要氧氣．√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)圖，請(qǐng)回答：
（1）若此圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成分有分解者和非生物成分．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和比例始終維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)之中，能維持這種狀態(tài)是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物來(lái)源是綠色植物，能量最終來(lái)自太陽(yáng)光能．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，圖中體內(nèi)重金屬含量最高的生物是鷹，這是因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)沿食物鏈逐級(jí)積累
（5）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．日常生活中保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
組別ABC
實(shí)驗(yàn)處理將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察）不發(fā)霉發(fā)霉？
（l）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中的對(duì)照組是A；他們探究的問(wèn)題是：水分：對(duì)霉菌生活有影響嗎？
（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），該組實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不發(fā)霉；C與B也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示？保存食品要在低溫環(huán)境中才能延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在探究實(shí)驗(yàn)中，通常要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行取平均值處理，其目的是為了（　�。�
A．采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．探究是否有不同
C．避免偶然因素，減小誤差D．使每位同學(xué)都參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示桃花結(jié)構(gòu)示意圖填空
（1）傳粉時(shí)，[①]花藥產(chǎn)生的花粉落到雌蕊的[⑥]柱頭上，花粉會(huì)萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)脂肪，將精子送到[⑧]胚珠中，與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精．
（2）傳粉和受精后，雌蕊的[5]子房 發(fā)育成果實(shí)，[8]胚珠 發(fā)育成種子．桃的果實(shí)的主要食用部分是由桃花結(jié)構(gòu)中的子房壁發(fā)育而成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1所示分別為一粒玉米和一粒菜豆的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答
（1）在“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，圖2的圖示能正確表示玉米解剖方向的是A能正確表示用碘液對(duì)玉米種子剖面染色結(jié)果的是D．
（2）銀杏的種子“白果”與這粒玉米相比，玉米的結(jié)構(gòu)[A]叫做果皮和種皮，而白面的保護(hù)結(jié)構(gòu)僅僅是種皮．
（3）一粒玉米與一粒菜豆相比，菜豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是[6]胚 （前者填序號(hào)，后者填結(jié)構(gòu)名稱）；它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由受精卵發(fā)育而成的．種子中最重要的也是這一結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)由BCDF（填字母）構(gòu)成．
（4）玉米種子的結(jié)構(gòu)[E]與菜豆種子的結(jié)構(gòu)④的功能由相似性，在種子萌發(fā)過(guò)程中都能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（5）玉米是一年生植物，長(zhǎng)成以后，莖就不再加粗，原因是沒(méi)有形成層．
（6）陰雨連綿的天氣會(huì)造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn)，這是因?yàn)殛幱晏鞂?dǎo)致玉米傳粉不足，此時(shí)，人們通常采取的彌補(bǔ)措施是人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物等，以迅速擴(kuò)大優(yōu)良植物新品種的繁殖量和保持遺傳特性的一致性，常見的方式有扦插和嫁接等．

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