建立東北虎繁育中心保護東北虎,建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護生物多樣性的措施,分別屬于(        )

A.就地保護、遷地保護、法制管理                 B.遷地保護、就地保護、法制管理

C.自然保護、就地保護、法制管理                 D.就地保護、自然保護、法制管理

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護,如建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,除了建立自然保護區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,又叫遷地保護,如南京紅山動物園為迎接從四川來的大熊貓了建立了專門的大熊貓館,此外還建立了種質(zhì)庫,以保護珍貴的遺傳資源,另外為保護生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律,此外對破壞者還采取法制教育和處罰等,如對捕殺藏羚羊者繩之以法.等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用,故B符合題意。

考點:本題考查的是保護生物多樣性的基本措施。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

建立東北虎繁育中心保護東北虎,建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,把捕殺藏羚羊者繩之以法.以上保護動物多樣性的措施分別屬于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

建立東北虎繁育中心保護東北虎,對捕殺揚子鱷者繩之以法,建立青海湖鳥島自然保護區(qū)( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

建立東北虎繁育中心保護東北虎,建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,對捕殺藏羚羊者繩之以法,以上保護生物多樣性措施分別屬于( 。
A、就地保護、遷地保護、法制管理B、遷地保護、就地保護、法制管理C、自然保護、就地保護、法制管理D、就地保護、自然保護、法制建設(shè)

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省大豐市中考生物專題復(fù)習8(解析版) 題型:選擇題

建立東北虎繁育中心保護東北虎,建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護生物多樣性的措施,分別屬于(    )[

    A.就地保護、遷地保護、法制管理

    B.遷地保護、就地保護、法制管理

    C.自然保護、就地保護、法制管理

    D.就地保護、自然保護、法制管理

 

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