【題目】在動物體內(nèi)分布最廣的組織是( )。
A.結締組織
B.上皮組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織
【答案】A
【解析】解:結締組織由細胞和大量的細胞間質(zhì)構成,細胞間隙大,具有連接、支持、營養(yǎng)、保護等多種功能,分布最廣泛;上皮組織由密集的上皮細胞和少量細胞間質(zhì)構成,結構特點是細胞結合緊密,細胞間質(zhì)少,通常具有保護、分泌的功能;肌肉組織是由特殊分化的肌細胞構成的動物的基本組織,能收縮和舒張,肌細胞間有少量結締組織,并有毛細血管和神經(jīng)纖維等;神經(jīng)組織是由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)所組成。神經(jīng)元是神經(jīng)組織中的主要成份,具有接受刺激和傳導興奮的功能,可見A符合題意。
所以答案是:A
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解動物體的結構層次的相關知識,掌握動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康的生活方式有利于預防多種疾病,下列相關說法錯誤的是( )
A. 染上網(wǎng)癮可能會導致免疫力下降 B. 吸煙主要誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病
C. 酗酒只會導致神經(jīng)系統(tǒng)疾病 D. 再好的食物也不宜過多食用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】畫流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納。以下流程圖中不正確的是( )
A. 心肺復蘇的順序:胸外按壓→開放氣道→人工呼吸
B. 聽覺的形成:外耳道→聽小骨→鼓膜→聽覺神經(jīng)→聽覺中樞
C. 尿液的形成與排出:腎臟→輸尿管→膀胱→尿道
D. 構成人體的結構層次依次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )。
A.單細胞生不能獨立地進行生命活動
B.所有細胞都有細胞核
C.多細胞生物的細胞不具有細胞的全能性
D.細胞是生物體的生命活動單位
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【題目】詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,許多詩詞歌賦蘊含著生物學知識。下列詩詞能體現(xiàn)生物生殖現(xiàn)象的是
A. 黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙
B. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
C. 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
D. 落紅不是無情物,化作春泥更護花
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【題目】請根據(jù)以下材料回答相關問題:材料一:2014年西非爆發(fā)了歷史上最嚴重的埃博拉疫情,感染人數(shù)超過2.6萬人,死亡人數(shù)1.1萬人。接觸傳播為最主要的途徑。
材料二:據(jù)報道:中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院2016年12月28日宣布,由該院生物工程研究所陳薇研究員團隊研發(fā)的重組埃博拉疫苗,在非洲塞拉利昂開展的500例臨床試驗取得成功。
(1)埃博拉病毒與引起肺結核的結核桿菌在結構上的主要區(qū)別是______________.
(2)為防止疫情進一步蔓延,在對埃博拉患者積極進行治療的同時,將患者及時隔離.這屬于傳染病預防措施中的_____________.
(3)為有效控制埃博拉疫情,陳薇研究員團隊研發(fā)出了埃博拉疫苗.下面是疫苗在臨床試驗之前,用小白鼠進行實驗的過程:將大小、健康狀況相同的20只小白鼠平均分為甲、乙 兩組,實驗步驟見下表:
組別 | 疫苗注射情況 | 30天后 | 病毒注射情況 | 患病情況 |
甲組 | 注射埃博拉疫苗 | 未患病 | 注射較強埃博拉病毒 | 9只未患病 |
乙組 | 不注射疫苗 | 未患病 | 注射較強埃博拉病毒 | 10只均患病 |
①該實驗的變量是_____________.
②實驗結果說明,注射埃博拉疫苗對埃博拉傳染病具有免疫作用.其原理是疫苗進入人體后,刺激體內(nèi)的________細胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的_______.
(4)除了病毒以外,某些細菌和真菌的生活常常對人類有害,如造成食品腐敗、引起疾病等,但也有很多細菌和真菌對人類有益,請列舉細菌和真菌對人類有益的一個實例:___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于蘑菇的說法中,錯誤的是( )
A.蘑菇是用孢子繁殖
B.蘑菇是一種大型的真菌
C.蘑菇口味鮮美,采集的野生蘑菇可以隨意享用
D.蘑菇?jīng)]有根,一部分菌絲深入土壤里吸收現(xiàn)成的有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于人工輔助授粉的說法,正確的是( )
A. 只應用于異花傳粉的植物
B. 使植物提前開花、結果,產(chǎn)生種子
C. 在大棚環(huán)境中,人工輔助授粉增產(chǎn)效果不如在自然條件下明顯
D. 人工輔助授粉可應用在雜交試驗和植物育種過程中
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